粤教版精品课件 沁园春长沙课件

立

志

孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！

长 沙背景 朗读 分析 炼字 鉴赏 拓展 作业

背景这首词写于1925年。1925年，是北 伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开 展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建 立了农民协会，创建了党支部。其时军 阀赵恒惕四处缉捕他，在韶山人民的掩 护下，毛泽东秘密离开韶山。1925年10 月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农 民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲， 写下了这首气势磅礴的词。

诗人 领袖你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里 是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的光。 战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁， 宽阔 的脑际却有大江流淌；雪天更善畅想，神思飞 扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首 气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。 轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便 成了世界的诗眼，嘹亮了东方！返回首页

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“ 领字 ”的常识 领字又叫“一字逗”。它只有一个 字，常冠于一句或数句之上而又不断开， 诵读时只作语音上的小小停顿。 主要由副词和动词充当。 常用的如“看”“惜” “恰”“怅” 等。

“意象”简释

意创作者的 思想感情

象作品中的 客观物象

诗人的 思想感情 与客观物 象融合形 成意象

意境诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界

《沁园春· 长沙》意象赏析“意象”是我国古典美学中的一 个术语，它包括“意”和“象”两 方面的内容。 毛泽东《沁园春· 长 沙》这首词不仅内容丰富，而且气 势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意 境高远。

意象美来自景物的选取

《沁园春 长沙》的意象山上的“层林” 江中的“百舸” 绚丽多彩 生机盎然 与毛泽东积 极向上，昂 扬奋进的立 意契合。

空中的“雄鹰”水底的“游鱼”

以壮景抒豪情

〔天净沙〕秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马。夕阳西下，

万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。

这首曲和毛词所选取的意象 断肠人在天涯！ 有何不同？分别营造什么意境？ 各自抒发什么感情？返回

炼字体会下列红色词的好处： 层林尽染用拟人手法，写出秋色之深浓。 (王实甫《西厢记》:碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！)

鹰击长空“击”显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。

鱼翔浅底“翔”突出鱼

在清澈见底、水天相映的水中自由 轻快地游动，犹如在天空飞翔。

(落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。)

看万山红遍， 远眺 层林尽染； 漫江碧透， 近观 百舸争流。 仰视 鹰击长空， 俯瞰 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。远景 近景 高景 低景

炼字炼意

古今秋思

看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天 竞自由。

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谁 主 沉 浮 ？

上阕：

问 苍 茫 大 地 ，

怅 寥 廓 ，

写景提出 谁主沉浮下一页

诗词分析 上阕：见景万山红遍， 层林尽染； 静 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 动 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。

生机勃勃之景

生情

怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？

济世沧桑之情

慷抒 慨情 激回 昂答

恰

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。