⑤写老班长的忧喜，为什么忧，为什么喜？这说明什么？

(3)默读课文第三部分。

①老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？

②课文写的是老班长，可为什么用“金色的鱼钩”做题？

(4)默读课文最后一部分。

为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？最后一句话有什么含义？在写法上有什么作用？

四、团队竞赛，激励评价。

1．给加点字选择正确解释。

光：①光线。②一点不剩。③只。④露着。

(1)

．．．光．吃草根野菜怎么行呢？()

(2)后面山上的野菜挖光．了。()

(3)他光．着脚在池塘边钓鱼。()

(4)这个长满红锈的鱼钩，闪烁着金色的光．芒。()

2．给下面的句子选择正确的含义，在后面打“√”

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

A．鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。()

B．象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放光芒。()

C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。()

五、训练提升，小结巩固。

同学们，我们今天幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的，我们要珍惜今天的幸福生活。把我们的祖国建设得更加美好！

金色的鱼钩

夜摸野菜苦钓鱼忠于革命

命令战士喝鱼汤忠于党

奄奄一息让鱼汤舍己为人

我觉得这堂课好的做法有以下几点：

1．问题设计的针对性强。

本课篇幅较长，做事性强，我撇开了枯燥的分析，而直接抓住最动情的文字朗读。

2．充分地给学生以自由。

整堂课，学生自主地投入阅读实践，一遍比一遍好，感悟一次比一次深。

部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课堂同步练习及答案

一、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。

1．他就到处去找野菜，和．(héhuò)着青稞．(kēguo)面给我们做饭。

2．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼．(jiáo jué)了一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头硬咽．(yèyàn)下去。