2011—2012学年第一学期

《教育学原理》课程论文考核评分标准

（适用班级： 10教育1 ）

（一）优秀（85～100分）

1、全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。

2、分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

3、围绕课题的观点鲜明、正确合理，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。

4、满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（二）良好（75～84分）

1、按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。

2、分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

3、围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。

4、满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（三）及格（60～74分）

1、按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。

2、分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

3、观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

4、满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（四）不及格（59分以下）

1、不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。

2、研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

3、材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

4、不能独立完成实践过程。

5、有严重偷袭、剽窃现象，或引用、借鉴别人的材料和观点而不注明其来源或出处。