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《教学工作评价材料2》

近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，该同志非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。该同志所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。由于该同志思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用。

召陵区老窝镇果园小学

第二篇：

2.6教学评价中小学信息技术教学法——2.6教学评价

发布时间：xx-04-1513：58

第二章信息技术教育的任务、目标与内容

第六节教学评价

教学评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。

《纲要》指出：

教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际xxxxxxxxxx作或评价学生作品的方式。