最新四年级一次游戏作文200字(10篇)
时间:2025-02-23
时间:2025-02-23
游戏开始了,第一个人拿着粉笔写“我“的第一笔,后面的人轮流写第二笔,第三笔……第一轮比赛第二组胜了。因为葛一去写笔画的时候是跑过去的,而不是蹦过去的,同学们都说“错了!错了!”葛一一听,慌了,赶忙连蹦带跳地跑了回来,连笔画也没有写。因此我们组少了一个笔画,所以输了。
第二轮比赛开始了,我们这组每个人都胆战心惊的,这回葛一幸好没有出错,可是陈家琳跑了一半发现要蹦的,赶忙连蹦带跳的跑了回来,我本来以为又要输了,可是看见王祥宇蹦的样子,我低落的心情,也立刻“涨”回到原来的100%了。王祥宇蹦一下,我们就要笑好长时间,因为他又高又胖,一蹦我们就有地动山摇的感觉。可是第二轮比赛我们有输了。
当仲老师宣布游戏结束时,我们一个个都不情愿的回到自己的座位上。
这个游戏告诉我们,有时做事我们需要团结协作。
(一)认知目标:
1、能在仔细观察的基础匕自山表达。
2、将活动的经过说一说再写下来,做到内容具体,语句通顺。
(二)情感目标:提高观察和习作的兴趣。
(一)重点:初步学会仔细观察、自由表达。
(二)难点:将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。
(三)训练点:能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
(一)两种水果
(二)四个学生排练(学会说提示语,并加上适当的动作。
(三)投影片一张。
40分钟。
(一)师生谈话,激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢?老师要大家猜一猜。如果谁猜对了,就把它作为礼物送给你们。
(二)组织活动,指导表达。
1、根据提示(像小灯笼,像小船,甜中带酸,皮能做药。)第一次猜测。
(1)提出观察要求:提示的同学分别怎么说,说了什么?
(2)老师请四位同学上台,用简洁的语言为同学作提示。
(3)学生猜测。
(4)教师在学生表达过程中,指导学生运用合适的语言说话。
(1)明确观察要求:提示的同学怎么说,怎么做?回答的同学及其他同学又怎么表现?(2)四位同学再次提示。
(3)学生猜测。
(4)回忆过程,指导表达。
(三)指导习作。
1、明确习作要求:
(1)可以写其中的一次猜测,也可以两次猜测都写。
(2)至少把其中的一次猜测过程写具体,语句通顺。
2、提示开头句(开头:今天,老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……),学生习作。
3、教师巡视指导。
(四)习作反馈。
(五)课堂小结
老鹰捉小鸡,我来了!
草是绿的,风是温和地的,我的心情是愉悦的。我是一只机智的老鹰,在碧绿的青草地上空飞翔,和我的鸡朋友嬉戏,玩起了老鹰捉小鸡。
聪明的我,是一只捉小鸡的老鹰,在操场上穿梭。我一点都不担心,因为“傻鸡”体型肥胖,跑起来慢吞吞的。我先向左一步,再飞速向右跑去,就这样,我捉到了所有小鸡。穿着黑色马夹的“黑鸡”上场了,他体力充沛,迈开巨大的步伐,我忽然像树一样立在那儿,等母鸡停下脚步,我又飞奔向小鸡,一下子把小鸡们全都拿下。最后一个“快鸡”上场了。可是我怎么也跑不过他,我也用了刚才用的两种方法,不过也没用,看来他已经掌握了方法。时间到,我没抓到一只小鸡。
老鹰捉小鸡,无所谓结果和输赢,大家都玩得不亦乐乎。
草是绿的,风是温和的,我的心情是愉悦的。
草地上有我们彩色的,流动的身影,那是我们一群快乐的小鸡和一只老鹰在欢快的游戏。
春暖花开,春风拂面,老师带着我们来到操场上体育课。
老师告诉我们准备玩“穿越火线的游戏”,道具居然是呼啦圈!老师说这种游戏需要大家的默契配合。
老师教我们先把呼啦圈套到手上,再套到自己的头上,然后脚再跨过去,下个同学必须蹲着,再重复前一个人的动作。
热身运动开始了,操场上像是菜市场一样。“比赛开始!”老师一声令下!我们手忙脚乱地动起来,“加油、加油”,同学们大声的呐喊着。但是到了李婧婧的时候,她好慢,差不多快半分钟才传过去。轮到我的时候我丝毫不敢掉以轻心,飞快地传过去了,最后四组旗鼓相当难分胜负。
正式开始比赛了,操场上非常热闹。老师把男生分成一队,女生分成一队。开始,我们齐心把呼啦圈传下去,但是到了李婧婧这里又卡了。呼啦圈一到她那她总是躲,浪费了很多时间。马上轮到我了,我心里想:我千万不能拖后腿。很快就轮到我了,我想也没想传了过去。其中动作最快的是邹浠晨,轮到她的时候,她就像一只敏捷的小猴子。
男生组快追上了,我们给自己鼓劲:“加油,加油!”经过我们的齐心协力,我们终于赢了。很多男同学抱怨不公平,下次要反败为胜!
我们的笑声留在了操场上,体育课真开心呀!
下一篇:四年级打篮球的作文(5篇)