小学五年级描写人物特点的作文【五篇】

时间：2025-05-16

人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。范文网为大家提供《小学五年级描写人物特点的作文【五篇】》，欢迎阅读。

【篇一】小学五年级描写人物特点的作文

　　我有一个同学叫陈晓，我们都叫他“小猴子”。他长的不高也不矮，但很活泼，像猴子；人很精明，也像猴子。

　　陈晓的性格很活泼。每一次上课时，他总会闹出点笑话，活跃一下气氛。看，他又在闹笑话了。语文老师正在上课，突然有急事，对我们说：“要安静。要是我看到有谁在捣乱，罚抄课文！”随后老师就走了。我们立刻开始学习，怕被罚抄课文。而陈晓呢？拿起钢笔当“话筒“，开始“高歌一曲”：“我深深地爱着你，你却爱着一个傻逼。”我们全班哄堂大笑。这时，老师回来了，看着拿着“话筒”高歌的陈晓，大发雷霆：“陈晓，抄16课两遍！”活泼可爱的陈晓立刻垂下了头。

　　陈晓也非常的“精明”。一天，妈妈出门了，他自己在家。他在玩时，一不小心把花盆弄砸了，他非常紧张，不知道怎么办好。过了一会儿，妈妈回来了，看到被砸的花盆，非常生气。陈晓连忙跪下，说：“大人，小的知道错了，求宽恕。”妈妈“扑哧”一声笑了。就这样，陈晓“逃过一劫”。

　　陈晓啊陈晓，我可爱的“猴子”同学！我非常非常的喜欢你，一只活泼可爱又精明的小猴子！

【篇二】小学五年级描写人物特点的作文

　　我有一个5岁的妹妹，她非常古灵精怪，时常会变换角色，有时是一位笑容满面的小天使，有时是一个不过三秒就会落泪的好哭包。

　　她有着一个蘑菇头短发，睡一觉头发的后面就会像一个鸟窝。妹妹有着一双水灵灵的大眼睛，有一个软软的脸蛋，让人看见了会忍不住亲一亲捏一捏呢!

　　妹妹有时候只要不合她的心意，就会放声大哭。只要我们能把她想要的东西给她，就会停止哭泣，破涕为笑，这让我们哭笑不得。有时候她不听大人的话时，还没开训，她就嘴巴一扁，皱起了眉头，立刻哭了起来。我去上学的时候，她说要跟着我一起去，拉着我的书包不放。她哭的理由那也是千奇百怪数不胜数啊!

　　有时妹妹会像一个跟*虫似的，跟在我的身后。干什么事情都要跟在后面，连上厕所也要跟着。模仿我一切做的事情，我在做作业时，她拿出了自己的书和用的彩笔画了起来，还问我：“我做的对不对。”我勉强的说：“对对。”

　　去年的夏天我们去姨婆家里玩，下午睡午觉时候，却发现妹妹不见了人影。我们跑到房间里一看，发现她躺到了弟弟的摇篮里面睡着了，一旁还放着自己心爱的玩偶，自己轻轻一动摇篮就会摇几下，慢慢地妹妹自己睡着了，这让我们大家都哄堂大笑。

　　妹妹也是一个爱臭美的小女孩，比如有一次看见妈妈正在涂口红，妹妹笑嘻嘻的跑过来凑热闹哭着闹着说，也要涂口红妈妈只好用口红在她的额头中间轻轻一点，一个小哪吒呈现在我们的眼前。

　　还趁我们不在的时候，偷偷拿出妈妈的衣服和裤子和鞋子，穿了起来。走过来给我们看，还让我们叫她妈妈。我们大家只好无可奈何地叫了她一声妈妈。

　　然而妹妹也十分好客，一次小姨公来家里做客的时候。妹妹十分高兴的说：“小姨公你来了。”妹妹立刻搬来一把椅子叫小姨公坐，拿出来水果给小姨公吃，当小姨公要走的时候她说：“小姨公别走，在我家吃饭饭吧!”

　　怎么样我的妹妹是不是非常古灵精怪呢!

【篇三】小学五年级描写人物特点的作文

　　我有一个健忘的妈妈，她是怎么健忘的呢？那就让我慢慢地说吧！

　　有一次，我和妈妈睡过头了，连早餐都没有吃就出门了。到了楼下，妈妈在推电车的时候，突然，来了一个电话，只见她皱着眉头、生气地说：“真是的，别的时候不来电话，偏偏这时候来电话！”说完，妈妈气呼呼地接完了电话。刚接完电话，妈妈就尖叫一下“唉呀！”把我吓了一跳。我问妈妈怎么了？妈妈惊慌地说：“车钥匙找不到，我得回家找找。”听了以后，我还没有说话呢，妈妈就匆忙地回家找钥匙去了。正当妈妈打开门的时候，我在楼下大喊道：“妈妈，车钥匙在我这呢！”妈妈又大叫了一声：“啊！”才“噔噔噔”又跑下楼来。

　　还有一次，我在睡觉，妈妈在梳头发的时候，发卡找不到了，就一边拍我一边说：“洁洁，洁洁，你看见我的发卡的吗？”我睡眼朦胧地说：“没有啊，是不是放在什么地方了？”妈妈说：“没有啊！”说完，我和妈妈就分头去找发卡了。床上没有，桌子上没有……任何一个角落都找过了，还是没有。我一抬头，发卡在老妈衣服上呢，我气急败坏地对老妈说：“妈妈，这发卡不是在你衣服上呢吗！”妈妈一低头，看见了自己的发卡，傻呵呵地看着我笑了。

　　“洁洁，洁洁，我的书找不到了，快来帮我找找。”“哦，来了。”看，又来了！