三年级的作文描写植物的(8篇)

时间：2025-07-07

三年级的作文描写植物的1

清晨，我去放风筝的时候，发现绿油油的草地上冒出了几个青绿色的花苞。它们把腰挺得笔直，瘦长的花苞里含着淡黄的花瓣。真像一位高贵的妇女穿着青绿色的大棉袄。

等我回到家的时候，已经是中午了。只见后院的草地穿上了一件金黄的衣裳。是秋天，枫叶送给人们的书信吗？走近一看，才发现那是蒲公英的花瓣。细长的花瓣围成了一个个饱满的“球”，那“球”饱胀得仿佛下一秒就会裂开。不仔细看，还以为是孩子们玩的皮球呢！

吃过晚饭，星星开始说起悄悄话，蟋蟀哼着小曲，萤火虫提着小灯笼，正在玩着捉迷藏往外一望，草地又变得绿油油的。啊，多么神奇的蒲公英啊！啊，又是多么会变色的蒲公英啊！它们就像几个顽皮的小精灵，一会儿变成绿色，一会儿变成金色

原来，蒲公英就像我们的手掌，可以张开，合拢。清晨和傍晚，蒲公英的花是合拢的，草地就是绿的。中午，蒲公英的花是张开的，草地就是金黄的。

洁白的蒲公英乘者着风离去，就再也不回来。它们到了哪里呢？为什么不回来呢？也许它们到了一个美丽的地方舍不得离开，就在那住下了。

三年级的作文描写植物的2

我家养了一盆仙人掌，我非常喜欢它。

仙人掌的外表是圆形的，浑身都是刺，仙人掌的刺可尖了，稍不留心，手便会被它刺得流出血来。

仙人掌一般生长在沙漠中，所以养仙人掌的盆里全都是沙子，这样，就不会让仙人掌死掉了。

仙人掌和别的植物不同，别的植物需要每天都浇水，可是仙人掌却不需要每天都浇水。那是因为仙人掌长期生活在沙漠里，早已习惯了干旱，水分多了，它反而会死掉。如果你每天都给它浇水，不到两个月它的根就会烂掉。

我觉得仙人掌是一种坚强的植物。它克服了困难--炎热的天气，不管有多热，它仍然在坚持，绝不放弃。慢慢地，它便习惯了沙漠里的炎热，使我非常佩服它，它这种精神值得我们学习，也使我明白了做人一定得坚强。

自从养了仙人掌以后，我明白了两个道理：我明白了如果不按大自然的规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。我还明白了世上无难事，只怕有心人。任何困难都不怕，只怕你克服不了。

三年级的作文描写植物的3

蒲公英妈妈的孩子要远行，心里有一种说不出的难过。她强忍着眼泪，对孩子说：“孩子，你今天要去很远的地方，从现在开始，我妈有点不安。孩子们，记住，金光闪闪的沙漠，银花四溅的湖泊，不能日晒雨淋的洞穴，这三个地方都不适合我们一家生存。只有黑黝黝的土壤才适合我们蒲公英。土是我们可以扎营的家！”

孩子们正要离开。蒲公英的妈妈眼里含着泪。她哽咽着对孩子们说：“走吧，孩子们，找到你们理想的家，记住我说的话，等到明年，你们也会成为母亲的！”

三年级的作文描写植物的4

“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”这个诗句写的是哪个植物呢?答案是松树。

它的茎在土地里，春天，叶子会在每一根枝条上长大;夏天，叶子有了一个生机勃勃的身体，树上枝繁叶茂，根深叶茂。真是秀丽壮观;秋天的时候，叶子金黄，有的掉下来给大树施肥，到冬天保暖，有的还在树上;冬天，所有的叶子掉了下来，好像说：“谢谢你给我身体，冬天很冷，我们帮你保暖。”它不结果实，但它的形状像一支铅笔笔直笔直的。颜色是棕色的，姿态像站岗的士兵。

有不少喜爱赞美松树的诗，还要向人家学习松树的精神，作用可以制造氧气，并让人家学习精神。

松树，这样的精神怎么能不学习呢?

三年级的作文描写植物的5

我家有多少是盆芦荟，当我看到它时，便被它的模样吸收了，近近看来去，便像1只只英武的神鞭。

姥姥喜好花，甚么花皆养，好比，芦荟，滴火不雅音，神仙球，降糖草，灯笼花，芙蓉花，文竹，棒棒神仙球，等等。

近来，姥姥把1盆芦荟放到电脑中间，我没有晓得为何姥姥道“，别看它小模样小，可是它的用途可年夜了。能够协助人体只管少吸电脑所开释出的辐射”。“我问姥姥甚么是辐射，”姥姥道，是1种有毒的气体，原来神仙掌是的，但我怕扎着您，果为神仙掌齐身皆是刺，以是便把芦荟放到房子了，它不单抗辐射，到早晨借吸房间的两氧化碳，放出新颖的氧气。

我听了姥姥的话，本来花卉也有很年夜的用途，我也少了很多常识，我妈妈借芦荟好容呢。

三年级的作文描写植物的6

正在1区公园的少廊旁，种着很多紫罗兰。

紫罗兰的干呈棕色，外表很粗拙。单株的紫罗兰直蜿蜒直的背上死少；多株的紫罗兰却拧正在一同，像1个年夜麻花，蟠曲背上，爬谦了全部少廊。

紫罗兰是先着花，后少叶的。刚少出去的紫罗兰像1个浓绿色的蚕蛹，等过多少天当前，它便有的酿成浓绿色的谷穗形，也有的酿成浓绿色的晨天椒，借有的酿成狗尾草。再过多少天，您便会发明，正在那少少的“谷穗”底部，便会暴露紫色的小花苞。此时的“谷穗”曾经酿成黑色的了，有浓紫色、深紫色、浓绿色、深绿色。等花上的一切花苞皆少出去时，整串紫罗兰才酿成紫色。