小学四年级作文观察与发现了什么(严选31篇)

小学四年级作文观察与发现了什么1

今天妈妈突然提出要和我一起种水麦，我心想：比就比，我还怕你不成？

于是我先找来一些棉花、小麦和一个可以盛水的杯子。现在开始种水麦了。首先我把棉花平整、均匀地铺入杯中充当小麦的“土壤”，然后把小麦的种子均匀的摆在上面，最后顺着杯壁缓缓地注入清水，使清水没过棉花，这样水麦就种植成功了。

看到我的小麦种子，我好期待我的小麦宝宝快快发芽呀！

今天我去看小麦宝宝的时候，我便发现小麦宝宝已经长出了雪白的细芽，有的已经长出了几毫米的嫩芽，我惊呆了！几天之间竟长出了几毫米的嫩芽。我心里想：这是正常种子发芽的速度吗？难道是因为我倾注了太多的爱吗？于是小麦宝宝便努力的生长，想早早的见到它的主人？

今天，我又去看了小麦宝宝，发现小麦的芽已经长到了几厘米了，嫩嫩的、绿绿的、长短不一地站在容器里。有的'新叶还比较嫩，细细的，有的已经长成了深绿色，看着比较茁壮。

再仔细一看，呀！麦子的底部长出了细细的、长长的根须紧紧地抓住了白色的“土壤”，努力的汲取养分。哦！我明白了，原来麦子的成长离不开“土壤”。怪不得农民伯伯种麦子之前一定要耕地呢！

种小麦让我知道了小麦的生命力很强，还让我养成了耐心的好习惯。同时也让我感受到了每颗粮食来之不易，以后我要更加珍惜粮食！

小学四年级作文观察与发现了什么2

我家对面有个小山坡，山坡上有一片向日葵。我和小伙伴在那里玩耍时，发现向日葵的“脸”总是朝着太阳。我好奇地问一个小伙伴：“你说，向日葵的“脸”为什么从早到晚总跟着太阳转呢？”小伙伴胸有成竹地回答道：“向日葵肯定一刻不停地跟着太阳转，否则它就不叫向日葵了。”我对这个答案感到不满意。吃过晚饭，我站在阳台上，还琢磨着这个问题。咦，阳台上的几盆花的枝条怎么都向阳台外弯曲？这同向日葵总跟着太阳转有没有关系呢？

为了弄清楚这个问题，我请教了外公。外公告诉我说，植物的这种运动叫植物的向光性，是植物感受到阳光刺激后产生的反应。因为植物背光一面产生较多的生长激素，造成背光一面比向光一面生长得快，从而表现出植物朝向阳光生长。植物的这种特性有利于吸收更多的太阳光进行光合作用，促进植物生长。

为了进一步说明植物有向光性，外公和我做了个实验。外公挑了4株较直立的凤仙花幼苗，分别栽在一次性杯子中，并用遮光罩扣住花盆。这遮光罩是不透光的，但在其中两个遮光罩的一侧挖了一个直径约为1cm的小孔。白天把这四个杯子放在阳光充足的地方；夜间，以台灯光代替光源。外公对我说：“你只要耐心地等上四、五天，就会有惊奇的发现。”到了第五天的早上，我迫不及待地拿掉遮光罩，呀，没有小洞的遮光罩里的两株凤仙花幼苗仍直立生长着，而另外两株凤仙花真的朝着有光的方向生长了，太神奇了！

揭开了这个秘密后，我立刻想起了现在的太阳能装置。如果现在的太阳能装也能够具有向光性，那么就可以吸收更多的太阳光。我就想发明这样一个装置，命名为“向日葵一号”。它能像向日葵一样跟着太阳转，不断地吸收着太阳光，产生太阳能，并能把太阳能储存起来。这样能为人类提供更多的能源：热水器里有流不完的热水，人们有用不完的电能，汽车有充足的能源……

植物的向光性真神奇，它们真是人类的好老师啊！

小学四年级作文观察与发现了什么3

重点单词:

first floor第一楼 secondfloor第二楼 playground 操场 library 图书 art room美术教室 music room 音乐教室 teachers’ office教师办公室 computer room计算机教室 homework家庭作业 class班级 forty四十

习惯搭配及短语

on the first\\second floor 在一\\二楼 next to紧邻;在…旁边 go to…去…

This way,please.这边请。 welcome to…欢迎来到… how many多少

Excuse me. 打扰了。

重点句型：

☆ is the teachers’ office∕art room? 教师办公室∕绘画教室在哪里?

--It’son the first∕second floor. 它在一楼∕二楼。

☆ this∕that a teacher’s office? 这∕那是教师办公室吗?

--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。∕不，它不是。

☆ teachers’ office is next to the library. 教师办公室挨着图书馆。

☆ you have a library? 你们(学校)有图书馆吗? --Yes, we do. ∕No,we don’t.

语法点：

特殊疑问句Where’sthe+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。它……

一般疑问句：--Doyou have+某物?你\\你们有……吗?

肯定回答：--Yes，I\\wedo. 否定回答：--No,I\\we don’t.

Isthis∕that…? 这∕那是…?

英语学习方法技巧

一、游戏式。

将复习内容通过游戏的方式来完成。如在复习词汇时,我采用活动A：Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)。这个活动可以使全班学生都参与。游戏规则：学生1任意说出一个单词如：girl，学生2可以接lemon。学生3可以接任何一个以n开始的单词,但是不能重复别人说过的单词。在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复。课堂气氛十分活跃。

复习单词活动B：Word …… 此处隐藏：2008字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……