作文和四年级的自己对话1

亲爱的自己！你好！

我是你的另一半！好久不见，你还好吗？我一直有许多心里话想对你说，借着这明朗清晰的月光，就向你好好倾诉一下吧！

首先，我得对你点个赞！因为啊，你对待学习那样专心致志，孜孜不倦，每一份作业都力争做到毫无瑕疵，每一份任务都在所不辞。

你记得吗？在遭遇学习上的困难的时候，在承受病痛的折磨的时候，你没有像其他孩子一样大吼大叫，而是用不屈的毅力和坚强去对抗。凭这一点，你就很棒！

第二点，我想和你一起回味一下酸甜苦辣咸的童年生活。记得小时候，你多么天真浪漫啊！跟着大哥哥大姐姐去“鬼屋”探险；夏夜，去蜿蜒曲折的小路上捉小白兔；跑一里多路去清澈的小河边捉小鱼小虾，还敢不顾一切地下河游泳！

记得有一次，跟着大家出来踏青，走到半路，被不远处那一大片黄澄澄的油菜花吸引了，你笑呵呵地离队，甩着傻气的小辫子冲进田野，在枝高叶茂的花丛里跑过来跑过去，一会儿蹲下来，一会儿躺下去，和小蝴蝶蜜蜂玩捉迷藏呢！

但，如今你长大了，坏习惯怎么越来越多了呢？脾气暴躁，不做家务，自私自利，还是一个怕这儿怕那儿的胆小鬼，完全没有小时候的纯真了！尤其要严肃批评的就是你的脾气。在学习上遇到困难，你不知道自己动脑筋思考，一回到家就瞪圆了眼睛，气鼓鼓的，好像有人欠了你的钱似的，摆着一张苦瓜脸，不由分说开始发脾气，一股脑地将自己的怒气全部发泄在不相干的人身上。那眉高眼低的样子还真是令人不敢恭维啊！你知道吗？父母是你生命中最重要、最不可或缺的人，你怎么能伤他们的心，怎么能对他们发火，对此，我很失望！

我知道，上了六年级，你学习的压力也越来越大了，但，没关系，我相信你永远是那个打不倒的小强！

祝：天天开心！

另一个我

作文和四年级的自己对话2

作为一名高二的学生，我很迷茫。我急切想要读完高中，考上大学，为父母分担，但就我现在的成绩来看，我离考上大学还有一段很长的路。

数学是我的薄弱学科，我清楚的知道这一点，但也不知为什么，我总是不敢正面对待它，就算是向老师问问题的话，我也是有一点胆怯的，我害怕被老师斥责，我害怕听不懂所讲的数学题。就这样我的数学成绩总是在90分以下，每一个学期很难及一次格。从现在开始我要做出改变，不再迷茫，不再急切，不再担忧，也不再顾虑，我要相信自己一定能行，我需要自我成长，自我学习，自我突破，人都是逼出来的，人的潜能无限，安于现状，固步自封，我将被淘汰，为何不逼自己一把呢，不论结果，不论艰辛，就为自己的梦想去搏一把。一切皆有可能，不要因为学习或生活上一点的困难就放弃自己一直的梦想，难道你忘了你在寺庙里许下的愿望是考上大学吗？难道你忘了十几年来你的生日愿望有一个必定是考上大学吗？既然你选择了高中，那必定是一条艰险的路，你必须为此付出10倍的努力，你说你害怕自己会失败，会考不上大学，那没关系啊，只要你尽力了，你就没有什么可遗憾的，很喜欢《格格不入》里的一句话，大概意思就是说只要你努力了，只要你行动了，那就没有什么好遗憾的了。

等高考过后太阳就会出来了，青衿你一定要加油啊，我知道你很难，也知道你有多么想要考上大学，不辜负亲人老师对你的期望，也请你再忍一忍，把想要玩耍的心，想要打游戏的手全部收回，努力一把，不给自己的青春留下遗憾。去做就行，做了就不在原地了，也就没有什么可遗憾的了。青衿加油！高考必胜！青衿必胜！

来得及！考得上！你能行！

作文和四年级的自己对话3

教学目标

1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用古诗文诵读课，营造古诗文诵读的氛围。

2、开展丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。

第一周 教学《寒食》自学《送春》

第二周 教学《秋夕》 自学《客中初夏》

第三周 教学《首夏中行吟》自学《暮江吟》

第四周 教学《凉州词》自学《前出塞》

第五周 教学《夏日绝句》自学《题临安邸》

第六周 教学《过故人庄》自学《农家》

第七周 教学《回乡偶书》自学《登科后》

第八周 教学《浣溪沙》 复习《寒食》

第九周 教学《卜算子 咏梅》

第十周 教学《青玉案 元夕》

第十一周 教学《富贵不能yin》

第十二周 教学《九思》

第十三周 教学《五日三省吾身》

第十四周 教学《叶公好龙》

第十五周 教学《名言名句精选》

第十六周 教学《名言警句》

第十七周 古诗词诵读竞赛

第十八周 手抄报评比学期总结评比、表扬 教学评价 组织开展古诗文手抄报比赛、古诗文诵读比赛，检查和了解学生对古诗文的掌握情况。 为您服务

作文和四年级的自己对话4

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，复式条形统计图，数学广角等。

其中大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

二、学情分析：

四年纪共有学生20人，其中男生4人，女生16人，女生较多的特点使得大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

三、教学目标：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以

内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、改进教学工作的措施：

作文和四年级的自己对话5

亲爱的陈钰佳佳小同学：

你好！

我是来自未来的你。你可能会很吃惊：世界上不是只有一个“我”吗？别着急，听我慢慢道来。

今天，我给你写信的目的是要说说你的缺点，因为你身上的缺点太多了，必须找你谈一谈了。

你还记得吗？上学期，你数学考试一次比一次差：99分、96分、94分……还有一次，你小考考了82分，当数学老师着急地把你叫到办公室，你还不在意地吐吐舌头！这些，我都看在眼里，急在心里：你什么时候才能把这“不上进”的坏毛病改了呀？

不说上学期了，就这学期，你看：上学期比你差的同学，这学期都赶上来了。这学期有一次语文考试，你明明能考一百分，但是就因为一个“的地得”没分清，被减了一分，得了99分。你说，这多可惜呀！对，这就是你的另一个缺点——粗心。

还有一次，你考了一百分，被家长表扬了，奖励了个小玩具，就在同学面前吹牛；并把玩具拿到同学眼前晃来晃去，还一直说什么无价之宝，结果被同学不小心给弄坏了，你就在那哭。把你玩具弄坏的同学只好再买一个给你，但那个同学从此以后不和你玩了，你也因此失去一个朋友。这又是一个缺点，而且是最大的一个缺点：不谦虚，爱臭美。

小佳佳呀小佳佳，你什么时候才能把这些缺点改了呀？越快越好，如果你不改，长大可要吃大苦头了！