2023年浙江省温州市中考语文试卷及答案(含解析)(2023年浙江省温州市中考科学试(2)
时间：2026-01-19
?很久以后的一天，鲲鹏从天外回来，降落在一个山巅上。并非时间挡住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是归宿，是寻根，是赴死，还是重生?
?人们奔走相告，说鲲鹏又回来了。它伸展着翅膀站在山巅上，俯瞰着人们，俯瞰着它曾经生活过的大地和树林。就这样，它在山巅上一站就是多年，脚趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫继续延伸。
?人们最后一次看见它，是多年后的一个早晨。那天，太阳还未升起，大地上突然晨风骤起，聚集的气流沿着山坡向上冲刺，把山巅上的鲲鹏连根拔起，托举到空中。也有人说鲲鹏从山巅上一跃而起，翅膀搅动四周的风云，奔向天空翱翔。它在山巅上空盘旋三周后，向太阳升起的方向飞去。人们看见它越飞越高，就在它接近太阳光束的一瞬间，它的身体被阳光点燃，忽然燃烧起来。它拍打着燃烧的羽翼继续飞翔，在飞向太阳的途中变成了一只火焰鲲鹏。
?多年以后，有人从天空的背面回来，说鲲鹏并没有死去，它在天空中烧毁了自己的身体，从火焰中提炼出了自己的灵魂，它的灵魂依然在飞，只是寻常不可视见，有时它在时间的外面，有时在透明的光中。
(选自《创世记》，有删改)
【设计准备】
6. 文中的鲲鹏有很多打动人心的时刻，请再选取两个，为其命名并标注在横轴相应位置上。
【设计图案】
7. 阅读文章，完成设计。
(1)同学决定以鲲鹏为主体设计图案。你心目中最动的鲲鹏形象是怎样的?根据阅读感受，发挥想象，加以描述。
提示：关注鲲鹏的姿态、神情、色彩等;关注鲲鹏形象传递出的效果。
(2)从下面选择一个或多个形象与鲲鹏构图。根据阅读体验，阐述选择理由。
A.大地 B.太阳 C.天空
(3)根据阅读感悟，再写一节诗歌(3-5行)，作为图案的配文。
鲲鹏
你是自我的超越者
不安于作为一棵树的命运
把枝条伸向天空
长成飞鸟的翅膀
搅动风云冲向太阳
你是____________
________________
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【梳理探究】
8. 根据要求，完成任务
(1)根据积累，完成有关“鲲鹏”内容的梳理。
类别 | 内容 |
诗文名句 | 鹏之徙于南冥也，①______，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》） 九万里风鹏正举。风休住，②______！（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。（《念奴娇·鸟儿问答》） …… |
成语 | ③______、…… |
(2)回顾活动过程，综合对《鲲鹏记》和表格内容的理解，阐述设计“鲲鹏”主题文化衫活动的价值：_________。
三、
学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。
你可借助下面的资料夹，完成任务!
资料夹
【语文课内资料】
综合性学习：倡导低碳生活
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受;拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。
3.撰写宣传文稿。
(选自八年级下册《语文》)
科学研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类 1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。 2.选择8～10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。 3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。 4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。 （选自七年级上册《科学》） | 历史活动课：考察近代历史遗迹 活动目的 了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。 活动步骤 1.活动准备…… 2.活动 …… 此处隐藏：650字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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