2024年全国教书育人楷模候选人简要事迹【12篇】(2024年全国教书育人楷模先进事
时间:2026-04-29
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在第40个教师节即将到来之际,为表彰全国教书育人楷模,激励广大教师以实际行动推进教育强国建设,争做新时代大先生,在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围。下面是关于2024年全国教书育人楷模候选人简要事迹的相关内容,希望对大家有所帮助!

程芳琴,女,汉族,1964年7月生,中共党员,山西大学副校长、教授。她坚定行走在废弃资源循环利用道路上,创建了国家环境保护重点实验室等多个科研平台,促进高水平科研成果向教育教学资源转化。她注重高校人才培养与行业发展需求协同,助推学科交叉融合,建成对接地方产业的创新学科群。她创建四位一体研究生育人新方法,以研究生为主体申请和承担企业技术改造项目,提升研究生对接能源环境产业链、跨越学科边界分析和解决问题的能力,构建的“襄垣模式”和“大地模式”为地方高校政产科教融合提供了范例。曾获全国五一巾帼奖章、全国三八红旗手等荣誉。
王文山,男,汉族,1969年2月生,中共党员,包头职业技术学院焊接实训基地负责人、教授。他潜心研究教育教学,开发30余项焊接实训项目,独创“五步教学法”与“五度操作法”,大幅提升实训效果和教学质量。他积极践行社会责任,深入开展企业员工培训、技术技能指导、技术难题攻关,先后培养出多名全国技术能手、全国青年岗位能手、内蒙古自治区劳动模范、“北疆工匠”等高技能人才,被称为“复制劳模和工匠的人”。他主持完成的链轮环修复等项目累计为企业节约资金8000余万元,创造了显著经济效益。曾获全国五一劳动奖章、全国劳动模范、全国最美教师等荣誉。
陈佳洱,男,汉族,1934年10月生,中共党员,北京大学物理学院教授、中国科学院院士。从教60年来,他恪尽职守,春风化雨,启智润心。他直接参与筹建我国第一个核学科人才培养基地—物理研究室,开创了我国核物理实验教学体系,培养了近万名高级专业人才,其中毕业生中有院士17名。他是我国粒子加速器领域的开拓者之一,推动中国加速器事业从跟踪、追赶阶段进入到并跑和部分领跑阶段。担任北京大学校长期间,他积极推动设立国家杰出青年基金等有效提升基础研究水平的重要举措。曾获国家科学技术进步奖二等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖等荣誉。
王成山,男,汉族,1962年11月生,中共党员,天津大学教授、中国工程院院士。他把当好老师、培养好学生作为至高追求,潜心立德树人,执着科研攻关。他做好教学工作,牵头重要课程研发,编纂优质教材,从教以来共培养近200名硕士生、博士生。针对城市电网发展面临的重大技术问题,研发工程化城网结构优化设计系统,广泛应用于城市电网大规模建设改造工程。他积极推动储能技术领域的人才培养和科技创新,组织建设国家储能技术产教融合创新平台,培育勇于创新的技术带头人和具有市场思维的复合型人才,带领的智能电网教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。曾获全国五一劳动奖章、国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖、全国创新争先奖等荣誉。
安慧霞,女,汉族,1972年2月生,中共党员,山西省太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园总园长、教师。她扎根幼儿教育事业33年,创新构建集团化治理体系。她带领团队以“老园带动新园、中心辐射周边、公办管理村办、公办帮扶民办”模式扎根城中村、城边村学前教育。她服务乡村全面振兴,持续开展教育帮扶,行程遍布全省各县和三区三州地区,持续帮扶当地幼儿园激活教师内驱力,赋能专业成长。曾获全国先进工作者、山西省特级劳动模范、山西省特级教师等荣誉。
赵广山,男,汉族,1972年12月生,群众,河北省沧州市献县韩村镇韩村初级中学教师。从事乡村教育32年来,他多次放弃到城市工作的机会,扎根乡村,辛勤耕耘。他坚持“精讲精练、讲练结合,知识问题化、问题情境化”的教学理念,认真钻研教材、研究教法、制作教具,以解决问题为核心,创设教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究,撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用,指导的多名教师被评为骨干教师。曾获全国模范教师、河北省优秀教师等荣誉。
马晓欣,女,汉族,1967年1月生,中共党员、民盟盟员,中国医科大学附属盛京医院教授。她耕耘教坛34年,一直奋斗在妇产科教学工作第一线。她注重培养学生的社会责任感和家国情怀,将思政教育融入妇产科教学,编写《妇产科学课程思政案例集》。她坚持探索创新,以学生为中 …… 此处隐藏:494字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……