现代教育技术学习心得体会[范例15篇](现代教育技术学到什么知识和技能)(2)
时间:2026-01-19
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经过这次训练,使我对往后的教学教学办法发生极大影响,感触到教学工作的艰巨。这种使命驱动式学习,营建了一种学习的空气;没有大而空的理论论述,师生对等,更易于了解与接受。我收成最大的是教学观念的更新。咱们传统的教学办法是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的进程。现代教学是要学生学习变为学生要学习,教学中老师要建立以学生为主体的教学观念,以改变学生的学习办法为中心,重视学生学习知识的进程和办法,使学生学会学习,鼓舞学生积极自动地参与教学进程,勇于提出疑问,自动探求,把握学习的办法。
一起真正认清了“教学技能”、“信息技能与课程结合”、 “教学规划”等概念。
弄清了结合的技能挑选准则,应该是“量课程之体,裁技能之衣”。不该该是课程习惯信息技能,而应该是课程同化信息技能,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。
总之,在往后的工作岗位上,我必定扎实工作,努力学习,把用所学到的教学技能知识非常好地使用教研教改中,做一名对学生担任,对校园担任,对社会担任的优秀老师。我最终想说的一句话是:咱们整体教学工作者,要尽快行动起来,使用现在教学技能和国际互连网,以习惯当今教学局势需求。
变化是不可改变的,面对信息的变化,我们准备好了吗?”随着黄良师老师提出的问题,我们开始了《现代教育技术能力》的学习,看着电子白板上显示的这句话,我不禁想:现在虽然是科技信息技术“爆炸”的时代,提倡使用信息技术教学,但我们有多少个老师能应用,还不是以传统教学为主要教学手段,一点都不实用。然而,听了黄老师介绍的各种信息技术,让我对现代教育技术有了重新的认识,有了初步的了解,下面谈谈我自己的一些心得体会:
教师要给学生传授丰富而又广阔的知识,单靠传统的教学方法,速度慢、范围窄,限制了信息量的扩充,然而现代信息技术却具有速度快、知识信息多的特点,弥补了传统教学方法的不足,从而有效的提高了教学效率。
在教学中,一些概念、理论、抽象枯燥的知识,通过教师花费大量的精力和时间讲解说明,也难以达到良好的效果,而用现代教育技术,可以制作一些微课,集声像字画动态显示,图文并茂,形象生动,帮助学生加深理解、丰富想象,减轻学习难度。
现在我才明白一直以来都说教师要做好家长工作,这样的交流工具正是最好的方式啊!这门课程的内容对我来说完全是现学现用的。教育信息化的迅猛发展促进了现代教育技术的飞速进步。现代教育技术手段不断融入到课堂内外的教育教学活动中,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解、掌握及运用。现代教育技术对课堂教学的推动作用。
理论上如此,实践中如何呢?我觉得学这门课,我们受益匪浅,我们不再局限于书本理论知识,相反我们可以做独具特色的课件,可以捕捉大自然的美好瞬间,可以设计精美的个人网页,还学会做教学设计等等,这些是我们以前所不能的,我相信大家的感觉和我一样好,真希望下学期还可以继续学教育技术,可以学更实实在在的东西,并把它们用到我们的实际生活中,而不是那些纯理论的框框条条的东西。
总之,现代教育技术的作用日益突出,我们要不断地探索,不断地研究,把它最美好的东西表现出来,发挥它最大的作用,为我们服务。
那么通过这节课的学习,让我更加意识到使用现代教育技术教学的重要性,让我学习到了教师微课程的制作,以及什么是翻转课堂。所以希望通过这一次的学习,我能把这技能应用到以后的教学中,让更多的老师加入进来,共同学习,共同进步!
学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述,是心理学的一个分支学科,它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂,到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合,人们从不同的角度对其进行研究,产生了不同的理论的流派,这些不同的理论各有特点并相互补充,适用于不同的情形,为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角,是只有可能较为全面解学习的性质·条件和规律,从而为教学理论和实践提供科学的基础。
教学理论以学习理论为基础,依据学习过程来研究教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点,对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素,其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件,但是一种有效的教学理论必须是建立在的学习理论的基础上的。
现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为,学习是刺激和反应联结。换而言之,有机体受外界的刺激,然后做出与此相关的反应,这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理的作用,认为心理活动是无法进行研究的,因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫 …… 此处隐藏:1475字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……