小学数学怎么辅导学生_小学数学辅导方法(小学数学怎么辅导)

小学数学怎么辅导学生_小学数学辅导方法

小学数学教学比较抽象枯燥，不容易引起学生的学习兴趣，通过教师精心创设教学情境，能够吸引学生的注意力和学习兴趣，以下是小编整理的小学数学怎么辅导学生，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学数学怎么辅导学生

第一，关爱学困生，以情动人.要有效地转化学困生，就要端正我们的教育思想，奉献我们的爱心.教师一旦有了热爱学生之心，就会毫无保留地为学生献出智慧和精力，不惜呕心沥血地帮助学困生成长，这样就会赢得学困生的信赖和尊敬，从而收到爱的回报――学生的奋发和上进.所以，教学中教师不能歧视学困生，要给予他们更多关爱，晓之以理，动之以情，用爱去感染学生，从而赢得学困生的喜欢，学生自然就会把心思用在数学学习上来.

第二，加强教学语言艺术的应用，使枯燥的课堂活跃起来.苏霍姆林斯基指出，教师的语言修养决定着学生在课堂上的脑力劳动效率.在教学中，教师应适当运用幽默语言，激起学生的好奇心和学习兴趣，使沉闷的课堂变得活跃、充满生机与活力，促使学生探索其中包含的科学道理，从而自觉地、主动地、积极地学习新知识.在教学中，教师可借助肢体语言形象地帮助学生记忆，激发学生的学习兴趣.

第三，积极开展第二课堂活动，激发学生的学习兴趣.在教学中，教师要加强数学学习的实践性和体验性，做到课内外相结合，富有弹性地安排学习时间，组织学困生开展第二课堂教学活动，激发他们学习数学的兴趣，鼓励他们努力进取，积极向上.

第四，利用教具、幻灯片等多媒体现代化教学手段，激发学生学习数学的兴趣.随着科技的不断发展，现代化的教学手段不断丰富，教师的教具已由教学模型、挂图和电视、录音、录像、投影的静态运用过渡到多媒体计算机.将计算机与传统的电教设备功能融为一体，不仅能演示、播放音像、动画，而且具备交互功能，既能实行集体化教学，又适应个别化教学.在教学中，教师应利用多媒体教学直观形象、声色兼俱的特点，在课堂上通过五彩斑斓的画面、美妙悦耳的音乐，创设生动形象的情境，使学生在轻松的“娱乐”之中提高学习数学的兴趣.

小学解决数学问题方法

1、直观画图法：解小学数学题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将小学数学问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。

2、巧妙转化：在解小学数学题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。

3、枚举法：小学数学题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。

4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。

6、整体把握：有些小学数学题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。

5、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。

小学数学怎么复习

1.摸清学情，找准存在的问题。教师要以教学大纲为依据，针对每一部分知识中的基础、重点和难点内容，在复习每一板块之前，选择一些中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真地完成。我们通过批改发现学生中存在的问题，同时结合学生平时作业情况和各单元测试情况，找准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所在，找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心中有数，制订相应的复习计划。

2.归纳、整理、明确重点难点。在全面了解学生的学习情况后，教师反复阅读大纲和教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。制订复习计划时，要切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。找准重点、难点，增强复习的针对性。着手编写复习课教学计划时，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识系统。

小学数学辅导注意事项

1、重视学习习惯的培养

作为一年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你 …… 此处隐藏：1112字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……