课前预习秘诀精选（五篇）

课前预习秘诀精选（五篇）

学生在课堂开始之前阶段利用课余时间观看教师所制作视频完成自主性学习的课前预习任务，下面给大家分享一些关于课前预习秘诀精选(五篇)，希望能够对大家有所帮助。

课前预习秘诀精选（篇1）

课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。老师们都知道，学生课前预习的深入与否，效果好坏，直接影响着课堂学习的效率，而学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。现就本校五年级学生的课前预习现状做一个调查问卷，调查情况如下。

一.调查目的与内容

1.调查目的

为了了解学生目前预习情况，因此设计了本问卷。问卷分别从学生的预习意识、预习作业完成情况、预习作业无法落实的原因、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。通过问卷调查，了解学生预习的普及度、预习的质量和预习的价值性认识;从侧面了解教师布置预习的质量。

2.调查内容

本次调查涉及到如下一些问题：

(1)学生对预习的认识和态度

(2)学生预习的主动性

(3)学生预习的有效性方法等状况

二.调查对象与过程

1.调查对象

从本校五年级选了60名学生进行问卷调查，收回有效问卷50 张，收回率100%。

2.调查过程

调查方法：本次采用的是问卷调查法，结合本校学生的预习情况自编了小学语文课前预习情况调查问卷。

三.调查结果与分析

(一).学生对预习的认识和态度

当学生认识到某件事的意义时，便会产生较为持久的动机。学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢?调查内容如下。

1、你觉得语文课前预习有必要吗?( )

A有必要 B没必要 C不清楚

2、你经常进行语文的课前预习吗?( )

A经常 B偶尔 C从来没有

分析：大部分孩子在上课前总会预习的;约 17%的孩子对预习重视不够，还没有养成主动预习习惯。

3、你的语文预习时间一般是：( )

A15分钟以内 B15-30分钟 C30至60分钟

分析：大部分孩子认为预习对学习新内容有用;2%的孩子认为预习对学习新内容没有用。

4、你的语文预习的主要内容是( )。(可多选)

A读通、读熟课文 B自学生字词 C了解课文大意

D查阅资料 E质疑问难 F根据课后题，尝试探究

G其它

从本题的情况来看，大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难，试着完成课后问题。

(二).预习的主动性

1、你之所以进行课前预习是因为：( )

A老师布置的作业，我必须完成

B为了课堂更好地学习，我必须完成

C为了培养自己的自学能力

D不知道

2、你认为语文课前预习的作用主要是( )。

A提高听课效果 B得到老师表扬 C提高自学能力

D上课可以不听

分析：有30%孩子预习意识、预习目的是积极的，为了课堂更好的学习，培养自学的能力;有20 %的孩子预习是为了完成老师布置的作业。

(三).预习的独立性

1、老师没有布置或忘记布置预习时，你会：( )

A自己主动预习 B向老师询问预习作业 C不预习

分析：35%以上的孩子有了预习的习惯，即使老师没有布置预习作业，他们也能主动问或主动预习。30%的孩子没有养成主动预习的习惯。

2、你预习时，父母会给予指导吗?( )

A经常 B偶尔 C从不

分析：有一半学生在预习时会得到父母的指导，说明这些孩子的家长对孩子的预习是十分重视的。从另一个角度也说明这些孩子还没有自主解决学习中遇到的困难的能力。

(四).学生在预习中常做的事情如下：

1、预习时遇到不懂的问题时，你会：( )

A直接跳过 B做好记号，上课认真听

C请教别人 D查阅资料

分析：20%的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料，说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识，学习的主动性较强。45%的孩子愿意把遇到的问题做上记号，利用课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有30 %的孩子不管遇到的问题，直接跳过去了，很可能就此不再理会这个问题了。

2、预习中你使用过《教材全解》之类的参考书籍吗?( )

A经常 B偶尔 C从不

分析：在课前预习中，70%的孩子都使用教学参考书。也就是说有多一半的孩子在依靠参考书进行预习。

3、使用参考书籍是为了：( )

A得到准确的答案，课堂好回答老师的问题

B仅作参考，像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法

C做作业时，能把作业做正确

分析：34%的孩子使用参考书是为了上课能准确回答老师的问题，可见孩子对自己在课堂上的表现很重视，38%的孩子是为了把作业做正确。从这里可以看出孩子们参考是为了得到正确的答案，而不是锻炼自己的思考、解决问题的能力。

分析：多数孩子都认为课前预习是有效果的，说明课前预习是值得的。

分析：大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词，能读通、读熟课文，能理解重点词句。

通过调查反映出学生查阅资料和质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。

四.调查结论

从调查的结果 …… 此处隐藏：8090字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……