七年级上册语文童趣原文及翻译注释可打印(七年级上册语文第一课《春》的讲
时间:2026-05-07
时间:2026-05-07
七年级上册语文童趣原文及翻译注释可打印
《童趣》是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的刻画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,以下是小编准备的一些七年级上册语文童趣原文及翻译注释,仅供参考。
七年级上册语文童趣原文
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
七年级上册语文童趣译文
我回忆儿童时,可以张开眼睛看着太阳,能看清最细微的东西。我看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的.声响,我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么想,那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;我抬着头看它们,脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中,用烟慢慢地喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,我把它当做一幅青云白鹤的景观,果然像仙鹤在青云中鸣叫,我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方,在花台杂草丛生的地方,蹲下身子,使自己和花台相平,聚精会神地观察,把草丛当做树林,把虫子、蚂蚁当做野兽,把土块凸出部分当做山丘,凹陷的部分当做山谷,我在其中游玩,觉得非常安闲舒适。
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,蹲下来观察它们,兴趣正浓厚,忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来了,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小,正看得出神,不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来,捉住癞蛤蟆,鞭打了几十下,把它驱赶到别的院子里去了。
七年级上册语文童趣注释
1、余:我。
2、忆:回忆,回想。
3、稚:幼小,形容年龄小。
4、张目:张大眼睛。
5、对:面向,对着,朝。
6、明察秋毫:形容视力好。秋毫,指鸟类到了秋天,重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。
7、藐小之物:微小的东西。
8、细:仔细。
9、纹理:花纹和条理。
10、故:所以。
11、物外:这里指超出事物本身。
12、成:像。
13、私拟:我(把蚊子)比作。拟,比。私,私自。
14、于:在。
15、则:那么,就。
16、或:有的。
17、果:果真。
18、项为之强(jiāng):脖颈为此而变得僵硬了。项,颈,脖颈。为,为此。强,通“僵”,僵硬的意思。
19、素帐:未染色的帐子。
20、徐喷以烟:慢慢地用烟喷。徐,慢慢地。以,用。
21、使:让。
22、而:承接关系,这里可解释为“便”“就”。
23、作:当做。
24、观:景观。
25、唳(lì):鸟鸣。
26、为之:因此。
27、怡然:安适、愉快的样子。然,……的样子。
28、以……为……:把……当作……。
29、林:森林。
30、砾:土块。
31、壑(hè):山沟。
32、怡然自得:安适愉快而又满足的样子。
33、兴:兴致。
34、庞然大物:体积庞大的东西,极大的东西。
35、盖:承接上文,表示原因。这里有“原来是”的意思。
36、虾(há)蟆:蟾蜍的通称。虾蟆,现写作“蛤蟆”。
37、为:介词,被。
38、方出神:正在出神。方,正。
39、鞭:名词作动词,鞭打。
40、数十:几十。
41、驱:驱赶。
42、之:代词,它指癞蛤蟆。
《童趣》 教案
教学目标:
1、培养阅读文言文的能力--通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容,体味文中的童真童趣。
2、理清作者对童年趣事的记叙。
3、培养学生的联想力和想像力
4、学习具体生动描写事物的方法。
教学难点:
理解文言词句,对“物外之趣”的理解。
教学过程:
第一课时
导入新课:
1、“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?李白有诗云:“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。
2、李白的那首《古朗月行》吗?“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”写的是一个天真的小孩子对月亮的想像,今天我们将结识另一个孩子,他也很天真,很愿意联想,但他不是再看月亮,而是对其他的事物发生了兴趣,我们一起去看一看吧!(板书课题、作者)
一、相关知识介绍:
(1)简介作品及作者
《闲情记趣》选自《浮生六记》。 …… 此处隐藏:4001字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……