小学三年级数学上册（苏教版）电子课本UI选大全(小学三年级数学期末考试卷及

小学三年级数学上册（苏教版）电子课本UI选大全

苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。下面小编为大家带来小学三年级数学上册（苏教版）电子课本，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!

小学三年级数学上册(苏教版)电子课本

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苏教版是什么意思

苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。

由江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。目前，苏教版教材在山西、山东、安徽、陕西等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。

目前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、小学数学、小学科学、高中数学、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术各个科目。

小学三年级上册数学题

1、一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个大的正方形，正方形的周长是多少厘米?剩下的图形的周长是多少厘米?

2、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米?周长是多少厘米?

3、一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米?如果一面靠墙，篱笆至少要多少米?

4、有12名学生，其中是女生，是男生。男女生各有多少人?

5、学校饲养组养了15只兔子。其中是黑兔，黑兔有多少只?

6、一共有15条鱼，白猫说我吃了，小花猫说吃了，谁吃得多?

7、小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。

(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人?

(2)采摘圣女果和草莓的共有多少人?

8、三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个，小佳写出的8个成语小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。

(1)小刚和小佳一共写出多少个成语?

(2)小刚和小红一共写出多少个成语?

9、用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个长方形或一个正方形，它们的周长分别是多少厘米?

10、小明和爸爸妈妈一起去旅游，要买火车票，每张215元。回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共花了多少钱?

小学三年级上册数学知识点

1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

2、分母越大，分数单位越小，的分数单位是1/2

3、举例说明一个分数的意义：3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份。还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份。还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。

4、4米的1/5和1米的4/5同样长。

5、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

6、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。

7、男生人数是女生人数的3/4，则女生人数是男生人数的4/3。

8、分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数=除数(被除数)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成a÷b=b(a)(b≠0)

9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母)

10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数，读作一又三分之一。带分数都大于真分数，同时也都大于1。

11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。

12、把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几，……

13、把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。

14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。

15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子。

16、大于7(3)而小于7(5)的分数有无数个;分数单位是7(1)只有7(4)一个。

17、分数大小比较的应用题：工作效率大的快，工作时间小的快。

18、求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计算。

小学三年级上册数学教案

教学目标：

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