小学数学一年级《认钟表》课堂教学计划（锦集14篇）(小学数学一年级应用题

篇1：小学数学一年级《认钟表》课堂教学计划

小学数学一年级《认钟表》课堂教学计划

小芳的上午（1课时）

教学目标：

1、进一步巩固整点与半点。

2、体会整时过一点或差一点到整时的含义。

3、培养学生观察与分析的能力。

教学重点：

体会整进过一点或差一点到整时的含义。

教学难点：

组织学生讨论过一点与差一点的区别。

教学过程：

一、尝试认表。

1、教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。

2、第3幅9点整学生会认，其它三幅让学生说说他们是如何认的`？

二、说一说。

1、说一说小芳的上午是如何度过的？

2、我们应该怎么做？（讲卫生、准时上学、尊敬国旗等。）组织讨论。

三、练一练。

1、第1题这种题型很受小朋友的欢迎，请小朋友来当一回啄木鸟医生，辩认各种小动物认的钟是否正确。

2、第2题把整点、半点、整点过一点与差一点整点四种类型放一起，老师先引导学生观察钟面后，再连一连。

四、实际应用。

1、教师出示钟表实物，随面进行调试，让学生认一认是几点钟。

2、反过来，教师说出几点，学生上来摆一摆。

篇2：认识钟表小学一年级数学教学计划

认识钟表小学一年级数学教学计划

一、本单元知识框架

二、本单元学习内容的前后联系

三、与本单元相关知识学生的学习情况分析

在课前的了解中，我发现有好多孩子都有漂亮的小手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但基本上都能说出钟面上的要素，认识整时，有着基本的时间观念。

四、本单元教学目标

1.认识钟面结构。

2.整时与半时的读法与写法。

3.时间观念的初步建立。

五、本单元教学重点、难点

教学重点：掌握整时与半时的认读与写法。

教学难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。

六、本单元评价要点

1. 学生能否独自准确读出、写出钟面和电子表上的整时与半时。

2. 学生能否自行在钟面上拨出相对应的`整时与半时。

七、各小节教学目标及课时安排

本单元计划课时数： 4 节

教学内容 教学目标 计划

课时 授课

认识整时 学会读、写钟面与电子表上的整时 1节

认识半时 学会读、写钟面与电子表上的半时 1节

练习课 通过多种练习，准确区别整时与半时 1节

单元测试及分析 检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺 1节

合 计 4节

八、各课时教学设计

第1节 《认识整时》教学设计

一 、教学目标

1.通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;

2.结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。

2. 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。

三、预计教学时间： 1 节

四、教学活动

(一 )创设情境，诱发兴趣

1.老师播放一小段钟表的声音

师：你听到了什么声音?

生：好像是敲钟的声音。

师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。

板书：认识钟表。

2.看主题图，感受生活中的知识应用

师：听完了音乐，我们去小红家看看。

(课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。)

师：你看到了什么?(生回答略)

师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。

(二) 新知学习

1.看钟面

(以两个同桌为一个单位，每人拿着课前准备好的实物小闹钟，观察、讨论。)

师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢?

2.说钟面

生 ：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。

(请这一组到投影仪下指出三根针)

师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的?

(生回答略)……

【小结】：钟面上有12个数，(课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。)

(教师可在此时指出：那根最细最长的针叫秒针，我们今后再来好好认识它。)

3.认识整时

1. 教师在钟上拨一个时刻5时。

师：你知道这是几时吗?你是怎么看的?(生回答略)

【小结】：当长长的分针指着12，时针指着5，就是5时。

(教师贴上5时的钟面，板书：5时)

学生自拨2时、12时，分别问学生表示几时。

4.会拨整时

师：我们每天在在什么时候来到学校?请你在自己的钟上拨出。

(反馈：投影下展示操作结果。)

师：请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另一个小朋友拨一下。(反馈时可抽2对同学展示活动过程)

5.会认电子表

1. 引导学生观察书上91页的电子表的图示。

师：你认识这样的时刻吗?(生回答略)

【小结】中间有两个小圆点，如果后面是“00”，那么前面写着几就是几时。

(课件显示电子表11∶00 和 1∶00)

师：你知道这表示几时?(生回答略)

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