语文教师教学工作心得随笔（合集18篇）(7)

篇17：一年级语文识字教学工作随笔

一、自我分析

(1)对课堂教学的调控能力有待加强，如何进行高效的课堂教学这一方面需要更多的学习与创新，从而形成自己的教学风格。

(2)缺乏良好的教学科研能力，需要进一步从方法上升华，推进教学质量。

(3)阅读的专业书籍比较不够，缺乏理论的指导。

二、发展目标

1. 总目标 结合我自身的性格特点以及知识结构和年龄特点，我要不断充实与提高自己，脚踏实地，敢于挑战，让自己小有名气，小有才气。

(1)夯实理论学习的深厚基础，丰富自己的文化底蕴。

(2)潜心研究智慧课堂模式，认真上好每一节家常课，在有限的时间内取得更高的效率。

(3)多读书，多背诵。读孩子们看的书，读专业书籍，读自己喜欢看的书籍。

(4)勤动笔，多反思，力争每学期都有文章发表。

(5)探索“阅读与写作”模式，总结经验。

(6)不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套特有的班级管理办法。

2. 阶段目标

第一年

1、潜心研究智慧课堂模式。并且落实到每节课之中。

2、多读优秀教师教学案例，并且认真分析，博采众家之长，提高自己的课堂教学效果。

3、不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套有特色的自己的班级管理办法。 4、开展读书计划，做好推荐书目，开展好专题研究。

第二年

1、锤炼课堂，不断创新教学

2、学习教学理论专著，用理论支撑教学

3、发表文章3篇以上。

4、完善自己的个人博客。

5、跟踪实验，写好总结和反思。

第三年

1、形成自己特有的教学风格，有自己的教学特点。

2、每学期至少一篇论文发表，一篇通讯报道，一篇散文发表

3、发表文章5篇以上，小有才气。

4、学生的“阅读与写作”做好总结，反思不足。

三、具体策略

1. 学习苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中，多读《山东教育》《威海教育》《小学语文教师》《小学语文教学》《教学设计》等等报刊，并且还要自己订阅2种以上的刊物，坚持期期必看。并且做好读书笔记。认真阅读《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基，《和教师的谈话》(苏)B.赞科夫，等理论书籍。

2. 反思 反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”，走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中，我一定会把“反思”两字铭刻于心，反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，要写出高质量的教学随笔、教育故事……让自己的思想飞扬，文笔飞扬，让自己成长的更快一些。

3. 读书 加强自身学习，每天抽三十分钟的学习时间，阅读教育专著及教育教学文章，做好笔记，有不懂的问题及时请教。(1) 读学生的书。为了能给孩子们推荐好书，让孩子多读书，更为了更好的和孩子交流，促进孩子的读书效果，必须对孩子们读的书有所了解。具体书目如下： 1、小布头奇遇记 孙幼军 2、小猪唏哩呼噜 孙幼军 3、树叶船 张俊以

4、吹泡泡 张俊以5、调皮的日子 秦文君 6、窦蔻流浪记窦蔻7、365夜知识童话 鲁克 8、舒克和贝塔历险记 郑渊洁 9、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵10、、笨笨猪 杨红樱 著 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书 薛涛 著 12、大个子老鼠小个子猫 周锐 著 13、小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军 著 14、我不是坏小孩(全3册)叶姝 著 15、小香咕系列 秦文君16、李拉尔故事系列梅子涵17、最的中国民间故事18、《史记》注音本(1-4)19、《三毛流浪记》(全集)张乐平20、《中华歌谣100首》金波 李众选编 21、格林童话 (德国)格林兄弟22、安徒生童话 (丹麦)安徒生 23、万花筒 (英国)依列娜.法吉恩 24、豪夫童话 (德国) 豪夫 25、爱丽斯漫游奇境 (英国)卡罗尔 26、狐狸列娜的故事 (法国) 阿希季诺夫人27、《小熊温尼.普》(英国)米尔恩28、彼得.潘 (英国)詹姆斯贝洛著 29、豆蔻镇的居民和强盗(挪威)(埃格钠) 30、鹅妈妈的故事 ( 法国)贝洛 31、洋葱头历险记 (意大利) 罗大里32、窗边的小豆豆 (日本)黑柳彻子33、淘气包埃米尔 (瑞典)林格伦 34、假话国历险记 天上掉下来的大蛋糕(意大利)罗大里 35、随风而来的玛丽阿姨(英国)特拉弗斯36、丁丁历险记(小开本全22册)(比利时)埃尔热 39、了不起的狐狸爸爸 罗尔德.达尔40、电话里的童话 (意)罗大里41、小口袋丛书。。。。。。。49、纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书 50、纽伯瑞儿童文学银牌奖丛书(2)读专业书籍：(争取一个月读一本)《大教育家孔子》《陶行知教育读本》《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》《课堂中的皮格马利翁

篇18：初一英语教师个教学工作随笔

作为一名中学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过九年的工作实践，我认识到，英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使 …… 此处隐藏：1158字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……