梦想的力量教案(精选16篇)(《梦想的力量》教案)(5)
时间:2025-07-13
时间:2025-07-13
⑶ 课件出示文字资料:非洲缺水资料。
(二)小组探究:学习3~13自然段
1.自由读课文3~13自然段。思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?
2.学生自学。
3.反馈:(“梦想”怎样实现的)
四、设身处地,升华情感
1.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的
安格鲁,村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水,感激的泪水。
2.齐读句子,出示:
是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,有谁会不在此时流泪呢? “一个梦想,竟有如此大的力量”,梦想的实现,给安格鲁的孩子们送去了关爱,送去了健康,令安格鲁的村民们感激不尽;而安格鲁村民们的表现,也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。
3.感受:瑞恩的梦想到底有多大的力量?
(2)交流后,出示课件。
五、课外延伸:
[教学目标]
1、认识本课6个生字。
2、能概括课文的主要内容,能复述故事。
3、有自己的阅读感受,受到“只要坚持不懈,朝着目标前进,梦想就一定会实现”的理想信念教育。
[课时安排]1课时
教学过程
一、导入:非洲孩子生活的情景图,引起学生的思考,进而引出课文
二、听朗读(划出生字词;瑞恩的梦想是什么?)
三、生字词:
下旬xún 募mù捐
水泵bèng 筹chóu齐
一声不吭kēng
颠diān簸bǒ
四、瑞恩的梦想:
“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
五、瑞恩是怎样实现自己的梦想的?
70元钱一口井:决心靠自己去挣,做额外的家务活;
筹2000元挖井:自己不放弃,好心人伸手援助;
攒钱买钻井机:同学们加入,人们热情捐款。
六、句子分析,如:
1、“妈妈,给我70元钱。”的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克港一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
用人物的语言开头,说明他心里十分着急。“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急切心里。
七、瑞恩的品格:
善良、助人为乐、坚定、执著、勤奋等。
八、主题归纳:
本文通过记叙瑞恩·希里杰克为了实现
给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝“这一梦想而不懈努力,终于梦想成真的过程,赞扬了瑞恩善良、坚定、执著、金子般的美好童心。
九、习堂:写“我的梦想”
十、总结“梦想的力量”。
学习目标:
1、凭借初读,学生能够了解“瑞恩的梦想是什么,是怎么实现的”。
2、读懂课文内容,懂得梦想的力量是什么,感受梦想的力量是无比巨大的。
3、在列举选材时,通过选材比较,明白只有关注全面性才有说服力。
4.能够感悟瑞恩的这种为实现梦想,努力奋斗的精神品质。
学习重点:
了解“瑞恩的梦想是什么,是怎么实现的”
学习难点:
体会题目的含义,理解“梦想的力量是如此巨大”
教学准备:
多媒体课件
过程:
一、补充阅读,引入情境
1、图文并茂,介绍非洲缺水情况
在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、读着这些文字,你最想说的是什么?
(通过这一环节,激发学生的爱心同情心,并自然的导入新课)
3、揭题:梦想的力量
今天我们就来学习一篇课文:题目就是《梦想的力量》,请跟老师一起书写课题,板书:《梦想的力量》
齐读课题:梦想的力量
二、浏览阅读提示,明确学习任务
这是一篇略读课文,我们先来看阅读提示,谁能从中很快的找出我们学习本节课需要解决的问题;围绕课题,你还能提出什么问题?这就是我们学习本节课要解决的问题,把它们再认真地默读一遍!
瑞恩的梦想是什么?
他是怎样实现自己的梦想的?
梦想的力量是什么?
读课文,你有什么感受和体会,相互交流一下。还可以把自己想到的写下来。
我们将通过本节课的学习解决以上这些问题。
(这样的设计,能很大程度的锻炼学生自己质疑的能力,并使学生明确本节课的学习任务,有目的的学习)
三、初读课文,概括梦想
1、快速浏览课文,划找描写瑞恩梦想的句子。
如果能快速地浏览,寻找到有用的信息,是一种能力的表现。30秒钟,直接描写瑞恩梦想的句子。计时开始――
2、汇报
预设1:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
预设2:我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
3、读着这两句话,你有什么发现?
预设1:梦想十分坚定。
预设2:梦想越来越大,不断地生长,滚雪球一样越来越大
4、瑞恩的梦想实现了吗?(实现了)
请你读一读这段话。
课件出示:
20xx年,“瑞恩的井”基金会正是成立。一年 …… 此处隐藏:1413字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……