课文《小小的船》优秀教案设计(集锦17篇)(课文《小小的船》简笔画)(6)
时间:2025-06-24
时间:2025-06-24
【课件出示】
在自己处于困境中时,也能够想到处在困境中的他人,并且给予他无私的关爱和帮助——这,才是真正的爱心,它比钻石还要珍贵、还要闪亮!——颜老师
善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。——雨果
爱是生命的火焰,没有它,一切都会变成黑夜。——罗曼·罗兰
爱是能够创造一切奇迹的伟大力量。——一位网友
你背上哪一句了?
四、讲读最后一个自然段
1、指名读最后一个自然段。
2、老师有一个疑问:七颗钻石是因为小姑娘的善良而产生的,应该奖给她才对,可作者为什么要让她升向天空变成大熊星座呢?
在理解作者的用意之前先来了解一下大熊星座
【课件出示】当我们夜晚仰望天空,在那正北方,有排列成斗形的七颗星,像七颗钻石,闪闪发光。它指示着前方,普照着大地,这就是大熊星座,又叫北斗星。北斗七星是光明的象征,是爱的化身,给人温暖,给人力量。
读完后,学生说说自己的看法。
3、教师小结:作者希望爱心象大熊星座一样普照人间,让世界万物都沐浴在爱的柔光里;同时也希望人人都能拥有一颗爱心,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
4、带着作者的这份美好的愿望,齐读最后一个自然段。
五、拓展深化
1、朗读全文,再次感悟、品味作者表达的感情,表达我们对小姑娘的敬仰之情。
2、出示课后作业。
【课件出示】(1)在我们现实生活中,也有很多这样的人,他们都像童话故事中的小姑娘,有着一颗钻石般闪亮的心。能举出一些人、一些例子吗?课后把这些例子写下来。
(2)将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。
课文燕子的优秀教案设计
【教学思路】
课前布置学生搜集有关燕子的资料,观看有关描写春天的文字和录像等。教学中,首先创设情境,引入课文;之后,运用朗读加探究的方法学习课文内容;最后,教师帮助学生总结全文,激发学生热爱大自然的美好感情。
【教学目标】
1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。
【教学重点、难点】
能运用正确的方法读懂长句子。感受课文描述的美好画面。
【教学工具】多媒体、图片等。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,激发兴趣
播放《小燕子》的课件。可以让学生一起跟唱。
小同学们,春天到了,燕子又要从南方飞回来了。今天,我们就来学习《燕子》这一课,看看春天里的小燕子。
二、初读课文
1、自由读,提醒学生注意读准字音,注意读错的句子要重读,直到读通为止。2、同桌互读,每人一段,让对方提醒字音。
三、播放《燕子》的课件
让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。
四、再读课文
1、提醒学生注意体会生字生词的含义。
2、充满感情地朗读,将课文读通顺,读连贯。
五、解决生字生词
要注意生字和读音:
“俏”读“qiào”,要和“悄”区别读音和字形。
“拂”读“fú”,不要错读成“fó”。
生字方面,你要注意以下的字:
“燕”的上半部分是“廿”,不要错写成“艹”;
“演”的里面有一横,写时不要丢掉;
“漾”的下面是“永”,不要错写成“水”。
六、布置作业
1、默写生字。 2、熟读课文。
第二课时
一、复习上节课的生字
二、学习第一自然段
1、齐读课文第一自然段。
2、这是一个长句子,我们先来缩句,看看它都说了什么意思。
一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。
很好。那么,小燕子是什么样子的呢?
重点引导学习:
乌黑光亮的羽毛。(乌黑说明颜色黑。“光亮”呢?仅仅只是黑吗?)
俊俏轻快的翅膀。(什么是“俊俏”?我们平时还可以说谁俊俏?作者说小燕子的翅膀俊俏,可见它非常──)
剪刀似的尾巴。(形状)
3、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?(将下面两句话作比较) 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的.尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
让学生自由思考和回答,从中体会到语言的准确性和魅力。
三、学习课文第三自然段
第一自然段描写了小燕子的外形,真的很美,除了外形美丽,小燕子其他方面怎么样呢?我们赶紧来看看吧。请细细品读第三自然段,画出你认为表现燕子美的句子,再多读几遍,想想你能体会到什么?然后可以与同桌交流。
1、学生自由朗读同桌交流。
2、讨论:
⑴ 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧 …… 此处隐藏:1317字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……