小班语言教案：卜卜去果园教案及教学反思（精选12篇）(小动物吃什么小班语言

时间：2025-06-20

篇1：小班语言教案：卜卜去果园教案及教学反思

小班语言教案：卜卜去果园教案及教学反思

活动目标：

1.愿意和老师一起讲述故事，初步学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

2.通过一页一页阅读图书，理解故事内容，产生阅读的兴趣。

3.体验通过自己的劳动带来的喜悦。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的'情节。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

1.《卜卜去果园》大图书一本，课件。

2、“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”字卡各一。

活动过程：

一、谈话导入，引出活动。

师：小朋友，你们知道果园吗?那果园里有些什么?在你的生活中，你还知道那些水果?(幼儿讲述)

二、集体阅读大图书，产生阅读兴趣。

1、激发兴趣

师：有位小朋友叫卜卜，她的爷爷也种了一个果园，今天，他和爷爷也来到了果园，接下来发生了什么事情呢?小朋友想不想知道?下面我们就一起来看这本《卜卜去果园》的图书，让我们一起来寻找答案吧：

2、介绍封面、封底

3、教师翻阅图书，轻轻提醒。

三、通过讲述，初步了解故事内容。

1.你看到故事中讲到了什么?(请个别幼儿讲，教师就点PPT到哪一幅画，集体进行阅读)

2、学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

3、体验收获的喜悦

四、这个故事好听吗?下面我们一起来看着大图书完整的把故事讲一讲吧。

五、延伸：

小朋友讲的真好，老师会把这本好看的书放在我们的图书角，小朋友可以在游戏活动时，轻轻拿书一页一页翻看，交代看书的要求，不能抢，可以一起阅读。

篇2：卜卜去果园的小班阅读教案

卜卜去果园的小班阅读教案

活动目标：

1．愿意和老师一起讲述故事，初步学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

2．通过一页一页阅读图书，理解故事内容，产生阅读的兴趣。

3．体验通过自己的.劳动带来的喜悦。

活动准备：

1．《卜卜去果园》大图书一本，课件。

2．“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”字卡各一。

活动过程：

一、谈话导入，引出活动。

师：小朋友，你们知道果园吗？那果园里有些什么？在你的生活中，你还知道那些水果？（幼儿讲述）

二、集体阅读大图书，产生阅读兴趣。

1、激发兴趣

师：有位小朋友叫卜卜，她的爷爷也种了一个果园，今天，他和爷爷也来到了果园，接下来发生了什么事情呢？小朋友想不想知道？下面我们就一起来看这本《卜卜去果园》的图书，让我们一起来寻找答案吧：

2、介绍封面、封底

3、教师翻阅图书，轻轻提醒。

三、通过讲述，初步了解故事内容。

1．你看到故事中讲到了什么？（请个别幼儿讲，教师就点ppt到哪一幅画，集体进行阅读）

2、学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

3、体验收获的喜悦

四、这个故事好听吗？

下面我们一起来看着大图书完整的把故事讲一讲吧。

五、延伸

篇3：小班语言去旅游教案及反思

小班语言去旅游教案及反思

活动背景：

目标是能体现“自我“，培养幼儿的动手、动脑的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我服务意识的发展，让他们体验到自己是生活中的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的'经验。

活动目标：

1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。

2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人，

4、懂得关心别人，热爱小动物。

5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

6、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、活动场景一：1―8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。

2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程：一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣

1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗？

幼：想去。