五年级语文组教研总结（精选18篇）(五年级语文组教研计划)

篇1：小学五年级语文组教研工作总结

岁月匆匆，又是一个学期的结束时候了。回顾一个学期以来我们高年级语文教研组走过的路，感觉很忙碌，也很开心。在短短的半年里，我们每位老师都感觉颇有收获。下面就几个方面对教研工作作一总结：

一、不断学习，进一步转变观念，吸收新思想，开拓视野。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而不断地提升教师的教育理念和教学水平。

二、积极参与集体备课、听课、评课活动。

1、集体备课。我组教师采取的是集体备课方式，期初认真学习本学期学校关于阅读教学、备课、上课、评课甚至作业批改等新要求，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力。

2、每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

我们五年级语文组积极参与学校倡导的“同课异构”教学实践活动。活动中，大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我们五年级语文组整体的课堂教学水平有了提高。

四、努力方向。

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的`升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每位教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为教育教学服务。

篇2： 语文组教研总结

光阴荏苒，一学期眨眼就要结束了，回顾这段时间的工作，本人颇有感触。经过大家的努力，教研工作得以顺利实施完成。本学期教研活动分为区级教研、校级教研和备课组教研,另外还实行了每学期一人一课制。其中与翡翠学校教研联盟，以备课组方式开展。因为活动较多，为了避免教师疲于奔命，所以有时将联盟教研与明珠共同体活动整合。学校开展了丰富多彩的语文学科节活动，让孩子更加热爱语文。

语文组本学期的各项目标都得以顺利实施完成，效果良好。表现如下:

1．教师参与活动积极性高，每次的公开课全校语文教师都能做到积极参加。有课的老师虽然有课，但也能做到自觉提前调课，也用心主动地去听课。听课老师都专心听课，认真记录。

2．上公开课的老师都能认真对待，用心备课，都在组内磨课两次以上才正式授课。授课老师向听课老师们展示了自己的教学水平，虽然质量有待提高，但总体效果良好。

3．我校语文学科有五位教师被评为区级骨干教师，其中两位老师被评为市级骨干教师。宁婷婷代表学校参加经开区第十届聚焦课堂大赛，在学校领导的高度重视和语文组全体老师的大力支持下，取得了二等奖的成绩。

4．本学期区级课题《二十四节气》和《小学阶段小古文教学策略的实践研究》都顺利立项开题，并积极实施，取得较为满意的成果。

5．一人一课，人人都是主角。各年级组内的老师在繁重的工作中能主动的互相听课学习，取长补短。

6．评课略有深度，以往的评课都是只说好的不说差的，顾虑太多，怕影响到上课老师的情绪，现在评课老师都能根据自己的感受进行点评课，并能提出一些中肯的建议，活动上气氛融洽，大家都带着互相学习的态度对待。每次专家指导点评时，大家都在认真听、认真记录，教研氛围浓厚。

7. 在每次活动中本人都做记录，利于今后工作。

虽然本学期的教研活动得以顺利完成，但反思下来还是存在很多问题：

1．教研活动方式要灵活多样，但要从实际出发，能结合本校的状况去操作。下学期的大教研活动要实行申请上课制（让想上课，而且上的好的老师展示。改变以往的分派形式，变被动为主动，让教研活动更实在，更高效，更具有引领示范价值。），提前报备。

2．关于青蓝工程，在开展师徒听课指导活动中要留下过程性材料，并及时上传群相册。便于以后整 …… 此处隐藏：1538字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……