敬业与乐业教案教学设计（共16篇）(敬业与乐业教材分析)(3)

时间：2025-06-19

2、课文是如何论述乐业之重要的？

（1）朗读课文，体会演讲的特点。（多媒体呈现演讲特点）

①语言通俗，如话家常。“做工好苦呀！”

②注意结合现场气氛。“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听……”

结合前文，看看还有什么特点，尤其是引用名言方面。

③引用名言，通俗注解。

（2）乐业之重要。

梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”，人应该“从劳苦中找出快乐来”，然后从四个方面论证“凡职业都是有趣味的”。这四个方面可概括为：睹其变化乐、奋斗前行乐、竞争得胜乐、杜绝游思乐。（加点字多媒体呈现）

（3）请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

教师可以自己的教育快乐观证明职业是有趣味的：“在浅薄浮躁与急功近利的今天，语文给了我一片宁静的天空，一颗自由的心灵，一份自在的生活，一袭自然的情感。在语文园地里耕耘，我快乐！”

三、拓展延伸

请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。

【板书设计】

（总）提出中心论点――敬业乐业是生活的不二法门

“有业”的重要性（敬业乐业的前提）

什么是“敬”

论述“敬业” 为什么要敬业

举例论证

道理论证

（分）论证中心论点

怎样做到敬业

列举反面现象，进行批驳

论述“乐业”

为什么要乐业

（总）总结全文――敬业和乐业也就是责任心和趣味（人类合理的生活）

篇4：《敬业与乐业》教学设计

课文分析：

《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。

教学目标

知识目标

1、理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。

2、积累记诵文中的经典语句、格言。

3、体会演讲和口语特色。

能力目标

1、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。

2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，

3、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。

德育目标

感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。

教学重点

1、把握文章的主要观点和思路。

2、体会演讲和口语特色。

教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

教学方法

1、诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。

2、研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。

教具准备：多媒体CAI课件、摄影仪、录音机

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

[教学要点]诵读，把握文章的观点和思路。研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。

[教学步骤]

一、导语设计

同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。（板书文题、作者）

二、资料助读

1、多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图片资料：

2、演讲的基本知识

提示：关于演讲的基本知识，本课目录中有收录。华语网（如不在本站看到本文，请你百度一下“华语网”）备有丰富的演讲资源。

什么是演讲稿，有何特点

三、诵读，整体感知文意

1、学生默读课文。疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。

投影：

断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

征引：引用。

旁骛（wù）：在正业以外有所追求，不专心。