《美丽的风筝》教案（整理18篇）(美丽的风筝在空中怎样的飞着)(6)

3、幼儿创作，教师巡回指导。

4、画好的风筝图案全部放到展示板上，请幼儿互相欣赏、交流。

评析：这一环节中，教师首先用鼓动性的语言，激发幼儿创作的欲望，又清楚地交代任务，这样幼儿有了创作积极性，又有任务要完成，打下了良好的心理基础。在幼儿动手画以前，先让幼儿想一想要设计一个什么图案，这是基于大班幼儿正从直觉形象思维向抽象逻辑思维过度来考虑的。心中有画，纸上才有画，避免了盲目下笔。创作前，老师还就画面的人小、对称的要求、涂色顺序等几个需要注意的方面做了强调。这些对幼儿能否成功创作出一幅风筝图案，都是非常重要的。教师在巡回指导时，则个别不敢大胆作画、绘画能力较差的幼儿，用鼓励的语言使他们产生信心，还建议他们可以画”展览“中自己喜欢的风筝的图案，降低了难度，还耐心地指导画的顺序、涂色方法等，帮助他独立完成作品。由于老师考虑周到、指导得法，所以在展示作品时，所有的孩子都能展示出自己创作的作品。看到一大片色彩斑谰的画面，孩子们露快乐的小鸟”唧唧喳喳“地交流，快乐和自信写在脸上。这时，更快乐和幸福的是老师!

延伸活动

1、做风筝：幼儿离园时，将作品带回家，与爸爸妈妈一起查资料，了解、学习制作风筝的方法，动手做成一只风筝。

2、放风筝：幼儿和爸爸妈妈一起去放风筝。还可以将风筝带到幼儿完，和老师、小朋友一起放风筝。

分析与反思：

本次活动作为一次大班综合活动，定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对风筝外表美的粗浅认识，逐步了解风筝的基本结构和不同种类，感受到风等的对称美，利用视听手段，让幼儿主动获取信息，初步了解风筝的由来，产生对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。

活动内容来源于幼儿生活。风筝是幼儿常见的，了解风筝的由来、基本结构、种类等相关知识，又有利于幼儿的可持续发展。活动目标设计体现了教师”以幼儿为主体“的教育观念，突出幼儿主体地位，从认知、情感、态度、技能等方面提出了切合幼儿年龄特点的目标要求，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的思想：”各领域的内容要有机联系，相互渗透“、”促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展“、”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展“。

活动过程条理分明、层屋清晰、环环相扣、逐步推进、不到渠成。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。

因为考虑到幼儿动手能力发展的程度对手完成制作风筝的整个过程来说，还有一定的难度，但已想让孩子体验一下做成一只风筝的快乐，所以设计了延伸活动;和家长一起做风筝、放风筝。和自己的家长一起，用自己亲自设计制作的风筝图案，做成一只风筝，再与爸爸妈妈一起放飞，这对孩子来说，是一个多第大的喜悦!对于家庭来说，又是一次多么好的交流感情、享受天伦之乐的好机会!

篇17：《美丽的风筝》美术教案

教材分析

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。

活动目标

1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。

2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。

3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。

活动准备

风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔

活动过程

1.布置风筝展，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽。提问：你喜欢哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜欢？

2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。

提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?

小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。

3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。

(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和

缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?

(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。

（3）幼儿装饰风筝面。

请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。

提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

（1）幼儿自我评 …… 此处隐藏：805字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……