《双桅船》教案（合集5篇）(双桅船教案设计)(3)

二、作者简介：学生介绍作者舒婷，教师作必要补充。

舒婷，原名龚佩瑜，中国当代朦胧诗派代表人物；

初中未毕业就参加“上山下乡”的活动，此时开始写诗；

后回城做过临时工，1975年，正式调到织布厂当工人；

1978年，在油印刊物《今天》开始发表作品，成为许多文学青年喜爱的“油印”派诗人之一；

1979年，在《诗刊》发表作品，引起诗坛的关注；1981年达到创作高峰期；1985年后，转入散文创作；

两次入选“全国十名最受欢迎的青年诗人”

主要作品：诗集《双桅船》 《顾城舒婷诗选》散文集《心烟》

三、基本解读

（1）诗人借双桅船的口吻，向无尽连绵的海岸诉说自己的思慕之情，船时而与岸相遇，又时而与岸别离。有了海岸才有船的航程，因为船，海岸才显得实在温暖。船与岸构成了一种互相依存的天然关系。同时，诗人感到前行的艰难与沉重，又感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。“雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑”诗中表达的情绪和心态，既是作者自己的也是当时年青人所普遍所感受到的却又难以表达的东西。舒婷以她细腻的心，象征的表达技巧，使《双桅船》成为一首脍炙人口的佳作。

（2）本诗重要的特点是象征，在朦胧诗里，象征多是用某种具体的事物来表达人的某种情绪和社会态度，简言之，就是用意象来表达抽象的感情。

提问：

1、诗中的“双桅船”“岸”“风”“风暴”“灯”分别指什么？

（板书）双桅船——爱情与事业并立又相区别的心理

岸——女性的爱情归宿

风——时代的紧迫感

风暴——―暗指诗人和同代青年经历的不平常的时代风云

灯——光明信念

2、船和岸是诗中两个重要的意象，会让你想起什么能否把你的想象描述一下。

诗人借双桅船的口吻，向无尽连绵的海岸诉说自己的思慕之情，船时而与岸相遇，又时而与岸别离。有了海岸才有船的航程，因为船，海岸才显得实在温暖。船与岸构成了一种互相依存的天然关系。

四小结：诗歌的欣赏方法

（1）意象是解读诗歌的钥匙；

“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。

“意”制约着“象”的选择

（2）了解朦胧诗意象的多义性。

古典诗歌的意象往往是确定的，而朦胧诗中的意象是诗人对社会生活、人生独特体验的产物。

象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。