小学一年级教学反思(精选13篇)(小学一年级教学视频)(2)

时间:2025-07-10

[评析]高老师的这一节课符合新课程标准,遵循了学生的认知规律,安排了歌曲导入——动手操作——趣味练习等环节,体现了学生是学习的主体的原则。教学中多处创设情境,以激发学生兴趣。创造性地使用教材,采用多种练习培养了学生的数感,并注重对学生进行学习方法的培养,体现了教学中的灵活性。只是有些环节有些仓促。

篇6:小学一年级教学反思

1、激发学生的求知欲望。

上课伊始,引导学生说说自己在自选商场里都看见过哪些商品。由于此问题实际性强,学生有话可说,大家你一言,我一语,总结了很多不同。学生的注意力集中到了“自选商场中的商品”这个问题上。

随即,我就又说要带领大家去超市转转,通过多媒体课件带学生逛商店,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维,特别是当他们看到自己熟悉的物品时,往往会情不自禁地说出商品的名称,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来,为课题的'引入及下文的学习都做了很好地铺垫。

2、多种方法识记生字。

一年级学生识字量特别大,如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢?这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则,有一定的层次性。首先通过读词语认识十二个生字,教师强调容易出错的字音。其次,通过带着拼音读、去掉拼音读、学生自己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性,最后让学生圈出生字并说说怎样记。

这一步一方面培养学生的动手能力,一方面调动学生的生活积累,发挥学生的思维及想象能力,自主性、创造性地认识生字。接着采用小组合作的学习方式,理解、记忆字型。记忆字型时先让学生在小组内说说自己记住了哪些字,是用什么办法记住的,然后再指名说,老师根据学生的记字方法加以总结,提出表扬,既活跃了课堂气氛又加强了学生对生字的记忆。最后通过“小小推销员”的游戏,利用介绍商品的方式帮助学生巩固词语。

这堂课在时间安排上不够紧凑,有些前松后紧,在最后的拓展说话环节学生说的时间不多。在今后的教学中要注意在教学时间上的合理安排。

篇7:小学一年级教学反思

幸运的我本学期学校让我下到一年级任教《品德与生活》,当我在上第一节课面对只有七岁的可爱的孩子时,却让我不知所措。我上了五分钟课,有两个孩子才慢慢地走进教室;当我讲课还没讲到十分钟时,有个别学生就随意的走来走去;当上了半堂课时,有的说“老师,我要上厕所”,有的说:“老师,他(她)打我”,有的说:“老师,他(她)拿了我铅笔”;放学了,为了学生安全,学校要求进行排队放学,结果下课铃声刚响,老师还未叫下课,孩子们就背着书包争先恐后地跑出课室......这一切的一切,真使我哭笑不得,也让我反思几天几夜,使我明白了用高年级的教学方法、教学思想去教育一年级学生、去看一年级的学生是不成的。如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢?为此我进行这样的教育。

一、形象模仿,培养守纪

一年级的小孩子是着重于形象思维的,同时具有很强的模仿性、可塑性。为此,如何让学生能遵守课堂纪、课间纪律、守秩序呢?我结合了课文〈放学了〉、〈上课铃声响了〉〈课间活动〉等教学内容,先将高年同学上课认真的、排队整齐的、课间做游戏的等等遵守纪律的`情境拍成录像和拍成照片,在上课的时候让学生看一看,讲一讲,大哥大姐姐是如何做的,然后同学们在此方面的做法也拍成录像和拍成照片,引导学生又看一看自己是怎样做的,让同学们把自己的做法与大哥大姐姐进行对比。同学们通过这样的直观和形象的对比,很快就明白了,原来要这样做的。最后,每隔两周,我就将同学们平时做得好的摄下来,然后播放给同学们看,通过这样的形象模仿的引导教学,学生慢慢地养成了遵守纪律的好习惯。

二、请跟我做,学会有礼

爱玩好动是孩子的天性,如何利用孩子这天性,让学生学会讲文明,讲礼貌,我采用了“请你跟我这样做”这一招,使学生在“玩”和“动”的过程中,变成了有礼貌的好学生。如:要同学们学会“再见”的礼貌用语时,老师就说“请你跟我这样做”(同时老师举起右手,做“再见”的手势),学生就说“我就跟你这样做”(同时学生也举起右手,做“再见”的手势);又如:要同学们学会“请”,的礼貌用语时,老师就说“请你跟我这样做”(同时老师举起右手,做“请”的手势),学生就说“我就跟你这样做”(同时学生也举起右手,做“请”的手势);学习“谢谢”、“对不起”、“您好”等等常用礼貌用语时,都是采用这样的方法,而且是每一节课在课前或课中或准备下课时,就让学生站起来做两至三分钟,这样既减轻学生听课的疲劳,又学到了礼貌用语,还充满了快乐。

三、开展比赛,学会自律

一年级的孩子有着很强的比赛心理,他们非常希望自己能够做得比别的同学好。为此,我结合〈太阳公公对我笑〉这一课,首先开展同桌两人的整理书包、穿衣服、穿袜鞋和叠衣服的比赛;接着,四个大组的整理书包、穿衣服 …… 此处隐藏:1481字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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