中班早期阅读《第二块蛋糕》教学反思(精选3篇)(中班早期阅读《我妈妈》教
时间:2025-07-10
时间:2025-07-10
中班早期阅读《第二块蛋糕》教学反思
本次活动是以狐狸两次抢蛋糕小动物露出的不同表情为主线贯穿整个故事。在活动中,我运用对比的方法帮助幼儿理解故事情节,在中二班上的时候,我把两副图片放在整个故事的后面,起到的效果不大,我也没有刻意的去引导,因此导致幼儿没有真正的去比较。于是,我们教研组的.老师们在教研活动中重点讨论了应该把图片放在哪儿最恰当,然后经过讨论,把两幅图片放在狐狸第二次抢蛋糕后小动物在偷偷的笑的图片后面,在中一班上的时候,我有引导幼儿去观察两幅图,但我给幼儿的机会太少了,而且教师的语气也过于平淡,收到的效果也不是很好,随后又经过讨论,在中三班上的时候刻意让幼儿观察、讲述,幼儿讲的不错。这一部分也是整个活动的重点部分,故事中狐狸两次抢蛋糕有很多对比之处,如:狐狸第一次抢蛋糕时,小动物在后面着急的追;而第二次抢蛋糕小动物却在笑等等。
整个活动指导过程循序渐进,第一次老师带着孩子共同阅读,让孩子一步步了解故事内容,了解故事情节。在三个班级完后,收到了不一样的效果,如:在中二班上的时候,和他们一起学狐狸第一次抢蛋糕的情节时,孩子们很激动,也很投入,都学着小动物的样子边喊边追,而另外两个班却没有他们那么激动。但在让孩子们讲述的过程中,每个班却各有各的特色。第二次,是老师带着孩子们一起完整讲述,再次让幼儿了解故事内容,体验故事情节。
本活动紧紧抓住了狐狸的心理特点,把蛋糕送给老虎时的喜悦--老虎让它做第二块蛋糕时的为难--以及被老虎踢下山时的冤枉,让孩子进一步理解和感受。
本次活动的最后一个环节把握的不是很好,如:第一次上的时候把狐狸两次抢蛋糕的两幅图片放在最后让孩子讲述,好像起不了作用,经过讨论后把此环节提前,效果也好了很多。随后最后一个环节进行修改后上出来的结果虽然有所提高,但教师的追问还有待提高。
在本活动中让孩子的情感体验还不够,应鼓励孩子自己表达出来。老师可以和孩子共同体验故事情节,每个情节点都可以让孩子通过自己的表情、动作来体验,这样孩子可能更容易入角色,对故事的体验和理解更到位。
中班早期阅读《快乐长大》教学反思
《快乐长大》是关于阿力想长高的一节语言课。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过程中,感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。萌发做个快乐小孩的愿望。在本次教学的活动中我采用开放性的提问,促进幼儿发散性思维的拓展;再是通过创设师生互动的氛围来分享经验;整个活动在会商交流的空间中,让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康的`因素。
1、做好充实的课前准备,是精彩活动的基础。
在设计活动前我先是认真分析教材了,同时做了大量的准备工作把活动分成了三个环节。首先是聚焦主题,感受内心:观看阿力的图片,激发幼儿的兴趣,同时也为每个幼儿提供了自主表达的机会。然后是潜入文本,萌发情感,我运用了演演、看看、猜猜的方法来帮助幼儿理解故事内容;接着是心灵撞击,体验快乐,让幼儿感知长不长高不重要,重要的是要快快乐乐的长大。
2、采用多种形式,充实调动幼儿的学习积极性,能使活动中的师幼互动更有效。在整个活动中,我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开始我用图片(阿力)直接导入,引起幼儿的兴趣。出示阿力的图片,初次见面,阿力给你什么样的感觉?师:你觉得阿力的愿望是什么?阿力的愿望为什么是――我要长高呢?我设计好了所有环节、层次以后,最重要的就是在课堂上如何来引导幼儿完成每个小的层次,语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考,并多给孩子回覆的机会,再是通过猜测、会商、交流的方法来帮助幼儿感知阿力想长高的原因和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计,调动了幼儿的学习积极性。同时也为下一个环节埋好伏笔。
3、结合幼儿的生活实际,分享经验,最终把教育的意义赋予到真实的生活中去。在最后一个环节我运用了直观的画面,让幼儿在精彩的画面下完备的欣赏了一边故事,给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道快速长高是不可能的,需要一个过程。从而让幼儿明白长不长高不重要,重要的是要快快乐乐的长大。
中班早期阅读会动的房子中班教学反思
激动了一个星期,忙碌了一个星期,终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着,我心里就想“马上来听课了吧,有一阵小激动。”晨间谈话,我和孩子们就说起了,今天会有很多老师来我们班做客,孩子们和我一样激动了,等待着老师们的到来,早操做完回到教室,一切准备就绪,我们的活动开始了。
我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》,这本是我们教研组的一节公共课,我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为:“1、在仔细观察画面中,发现小松鼠的房子会”动“,并理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆推测和 …… 此处隐藏:872字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……