差半车麦秸导学案 差半车麦秸阅读答案
时间:2025-07-06
时间:2025-07-06
差半车麦秸(学生用)(肖蕃)
学习目标:
1.扎实掌握谄媚、霹雳、谩骂、喷嚏等词语,理清故事情节,理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。
2.通过小组合作和分析人物形象,理解细节描写在塑造人物形象和推动故事情节中的作用。
3.激情投入,体验学习的快乐;培养学生的爱国主义情怀,珍惜现在的幸福生活。
学习重难点
理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。
学习难点
细节描写的作用。
学习时间:二课时。
导学过程:
第一课时
教材助读
一.走近作者
姚雪垠(1910-1999),现、当代作家,原名姚冠三,字汉英,河南邓县人,其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说《戎马恋》《新苗》、《春暖花开的时候》、《长夜》等。
二。了解背景——《差半车麦秸》写于1938年4月,同年5月发表于茅盾主编的《文艺阵地》第一卷第三期。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。参加游击队前,他憨厚,质朴,善良,但愚昧落后,懵懂无知,有着小生产者
三.文体知识
自主学习
1.“差半车麦秸”的含义以什么? “差半车麦秸”在本文具体指什么?
2.差半车麦秸”正式出场前,课文先写了游击队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣,这样写有什么好处?
3、阅读课文,梳理小说的故事情节,理清小说的脉络。
讨论并归纳:全文分为四个部分。
1.给下列字注音或看拼音写汉字。
分泌( ) 颤抖( ) 哽咽( ) 忌讳( )
喷tì( ) màn( )骂 pī( )雳 ( )chǎn媚
2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )
A、捻(niǎn)碎 噙(qín)着 坷垃(kē lā) 瘫痪(huàn )
B、谩(màn)骂 谄(xiàn)媚 霹雳(pī lì) 舐(shì)
C、冷峻(jùn ) 噎(yē)住 忌讳(huì) 哽咽(yē )
D、喃(nán)喃 蹿(cuàn)出 擤(xǐng)鼻涕 喷嚏(tì)
3.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)到我们真正修息的时候,也就是说到我们能够安心睡一觉的时候,我们决不放弃纤灭敌人的机会。( )
(2)我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着,并不顾忌它是否恰当。
联系上下文,解释下面词语。
①谩骂:__________________________
②谄媚:__________________________
③出其不意:__________________________
④心不在焉:__________________________
⑤哽咽:
合作探究
探究点一 :精句赏析
1.当我们叫出这个词儿的时候,并不含有一点恶意,只不过觉得这样一叫就怪开心罢了。假若在我们队里没有这个宝贝词儿,生活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味。
提示:同志们为什么这样喜欢“差半车麦秸”这个词语?行军打仗中还这样快活,体现了革 命战士的什么精神?
赏析:
2.队长保存着他的那支小烟袋,像保存爱人的情书似的,珍惜得不肯让别人拿去。
提示:队长为何如此珍惜那支小烟袋?
赏析:
3.晚上出发的时候,“差半车麦秸”在我的肩膀上轻轻拍了一下,用非常低的声音叫道:“同志!”随即又羞涩地,像小孩子似地笑了起来。
提示: “差半车麦秸”的动作、语言和神态表明了什么?
赏析:
当堂检测
5.“差半车麦秸”初到部队时,是一个 的农民,但他又愚昧落后、懵懂无知。在同志们的帮助下,逐渐改掉了坏习惯,思想不断进步,接受了革命理念,变得 ,并且开始识字。在破坏铁道的战斗中,成长为一名 的革命战士。
课堂小结及课堂评价
第二课时
学习目标:
通过小组合作和分析人物形象,理解细节描写在塑造人物形象和推动故事情节中的作用。
导学过程:
一. 知识反馈
二. 合作探究
探究点二 :文本理解
1.本文主人公“差半车麦秸”的出场是在别人的打趣中出现的,这样写有什么作用?
2.王亚吧初到游击队时,思想行为有哪些特点?后来又发生了怎样的变化?
3 . 小说塑造了一个什么样的人物形象?
三.高效展示
1.细节描写是小说中塑造人物的重要方法,它能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用,你能找出文中这些描写的句子并说说它们的作用吗?
2.本篇小说在语言上有什么特色?
四.当堂检测
要求:自主思考,独立完成
6.指出下列句子运用了什么描写方法
(1)他的脖子后面插着一把旧镰刀,腰里插着一根小烟袋,头上戴着一顶古铜色的破毡帽。( )
(2)“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来,“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号”。( )
(3)吃毕饭,他又擤了一把鼻涕在鞋尖上,打了一个饱嗝,用右手食指往牙上一刮,刮下来一片葱叶 …… 此处隐藏:1020字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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