《苏州园林》课堂练习题阅读答案

时间：2025-06-12

《苏州园林》课堂练习

班级_______ 姓名 ________

一．基础知识：

1．给加点字注音：轩榭（　　）重峦（　　）　叠嶂（　　）　丘壑（　　）嶙峋（　　）（　　）　池沼（　　）斟酌（　　　）镂空（　　）蔷薇（　　　）着眼（　　）称心（　　）

2．解释词语

A自出心裁： E、别具匠心：

　B嶙峋： F、胸中有丘壑：

　C轩榭： G：因地制宜：

　D标本：

3．下列一段话中，没有语病的一项是（　　）

主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。

4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5、仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了　　　　　　　　　，你也就选择了　　　　　　　　　　　。

二．阅读下列段落，回答文后问题：

（一）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（　　）我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。

1．阅读选文，联系全文说明的对象是　　　　　　　，说明对象的整体特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。

3．（1）段中主要运用了　　　　　　　说明方法，作用是　　　　　　　。

4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“www.欣赏”，说明理由。

5．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

“据说”一词的有什么表达作用？

6．（2）段结构特点是（　　）A总－分　　B总－分－总　C分－总

7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？

8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？

9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？

10．“似乎设计者和匠师们一致追求的是”中“似乎”有什么效果？

11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”“各个不同”和“共同点”不矛盾吗？