人教版小学数学教学设计与反思（精选18篇）(人教版小学数学电子课本)(5)

通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢?

同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里作了调查，他们找到了什么?

(一壶豆油，是用千克作单位;一包饼干是用克作单位的。)

看看数学小精灵想告诉我们什么?

(表示物品有多重可以用克、千克作单位。)

二、探究体验：

1.认识质量单位

对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母(g)表示，千克可以用字母(kg)表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。

板书课题

2.认识感知1千克

(1)1千克有多重呢?1袋这样的洗衣粉就重1千克。

(2)掂一掂：你们想感受一下1千克有多重吗?请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动作最轻，能做到吗?请小组长轻轻拿出洗衣粉，开始吧。

(3)找一找：

①大家把1千克的感觉记在心里了吗?数学小精灵看看大家是不是真的记住了。每一小组还有这几样物品：这样的一袋绿豆、这样的一袋大米、1包鸡精、这样的一袋水果或者是一筒面。四样物品中哪些约重1千克呢?

②看看数学小精灵有什么提示：1将四样物品分别与1千克的洗衣粉对比着掂一掂;2找出大约重1千克的物品后与小组的同学说一说;3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。

③请每位小组汇报：你们认为哪些物品约重1千克?

④听了每一小组的汇报，发现大家一致认为这袋鸡精约重1千克，你们是怎么知道的?

(包装袋上有质量标示)

老师还发现大部分小组认为这袋水果也约重1千克，它又没有质量标识，你是怎么知道的?

(我一手拎着1千克的盐，一手拎着这袋水果觉得差不多重)

你们掂得准不准我还是得验证一下。老师想请 盘秤 来帮忙。看这儿，这个盘秤是用什么作单位的?(用千克作单位的)

当指针指向1就表示物品重?(重1千克)

那指针指向2就表示?(重2千克)

1、2小组都是西瓜，请你们拿上来验证一下。果然是大约1千克，你们估得真准。像这样大的一个西瓜约重1千克。

3、4小组都是香瓜，请你们拿上来验证一下。是1千克，你们也估对了。像这样大的一个香瓜大约重1千克。

篇11：优秀的小学数学《可能性》教学设计与反思

小组长组织同学们依次从纸盒中取出一球，记录它的颜色，再放回去，重复10次。

(4)交流汇报：你们能确定每次取出什么颜色的球吗?(板书：不能确定)你们发现了什么?(可能摸到黄球，也可能摸到白球)(板书：可能)

2.第三次操作：3黄1白

(1)猜：放入3黄1白，猜一猜，摸10次，会有几种可能?摸到哪种球的可能性更大?(抽2-3生)

(2)生操作，师巡视。

(3)小组汇报。师：操作后，发现什么?可能性一样大吗?(黄球可能性更大)

(三)简单小结：我们发现……(课件汇总)

三、巩固新知

师：摸球存在着可能性，那生活中有可能性吗?

1.说一说(找找生活中的可能性)

(1)出示主题图引入：元旦节快到了，我们班要筹备开一个元旦庆祝会，会上每人表演一个节目，有唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品、其它六种节目类型，怎样确定出谁表演那种节目2)小组讨论：如果让你抽一次，可能有什么结果?

(3)全班交流，小组派代表汇报。(六种可能)

(4)小结：庆祝元旦表演节目有很多可能性，可见数学就在我们身边。那么，你能用所学的知识“一定”“不可能”与“可能”来判断我们生活中的现象并说说理由吗?

2.判一判、议一议。(请你当判官)

(1)练习二十四第1题、P105例2。(手势判断)

师：我们可以用“√”表示“一定”，用“×” 表示“不可能”，用“○”表示“可能”。(配合手势)

①先独立思考，再小组讨论学习。

②汇报交流，全班统一订正，说说理由。(课件反馈)“地球每天都在转”，师说明理时介绍课外知识。

(2)游戏：你说我判断。

师生游戏。师出题，生用手势判断。(如：下周五本地下雨;长方形的对边相等，四个角都是直角;)

②生生游戏。(指导：两人一组，像课本108页3题图中两人那样。也可以小组内)，师巡视倾听。

(3)教育学生丰富自己的知识面。师：通过刚才的游戏我们发现，判断得正确与否与自己的经验、知识联系得非常紧密，因此，同学们要多看书丰富自己的知识面，在生活中积累经验，做个有心人。

(4)建议：课后用“一定”、“可能”、“不可能”等词语跟自己的好朋友说说自己生活中一些事件发生的可能性。

3.涂一涂。练习二十四第2题：(按要求涂色)

师：我们班同学真了不起，能说会道。那老师有一题要考考大家，你能按要求涂色吗?

篇12：优秀的小学数学《可能性》教学设计与反思

(先想再涂然后全班展示，重点让学生说一说自己的想法)

四、拓展应用(课件)(猜一猜)

1.猜球。师：瞧，谁来了?(生：皮卡丘)它也想来凑点热闹!(请你用一句话说明皮卡丘摸球情况)

2.摸奖。师：皮卡丘还给我们带来了一个摸奖信息。

①假如你是顾客，你将选择哪个转盘?为什么? ②如果你是商场经理，你将设置哪个转盘?

五、总结 …… 此处隐藏：1788字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……