教务处学期末工作总结(通用19篇)(教务处学期末工作要点)(6)

时间:2025-05-10

三、关注细节、整理档案讲规范

1、本学期由于创省教育强县,学生档案整理任务重,教务处人员克服重重困难,对义务教育阶段适龄儿童~年(12-14岁)义务教育名册,分十二个试教区共两千多人次进行调查、登记造册。

2、加强对学生的学籍档案管理,做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生花名册、毕业生花名册,少数民族学生花名册等相关材料。做好变动学生的情况登记,规范借读、休学和转学的有关手续,对已经毕业学生的档案进行了归类和整理,及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全,规范合格。

四、本学期发现的问题

1、个别教师缺少敬业精神,有上课迟到早退和随意调课的现象。

2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、个别教师上交、上报材料还不够及时。

4、自习课秩序个别班还不是很理想。

如果说本学期教务处工作取得了一些成绩的话,离不开校长正确领导和教务处老师的努力工作和配合;存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周,今后我们将继续发扬优良作风,改进工作方法,逐步改进上述问题。

篇7:教务处工作总结

盼望着,盼望着,毕业班的考试终于结束了,盼望着,盼望着毕业班终于终于不负重望,取得历史上的最高成绩,语数外综评全区排名第三。回想一年来的工作,想说的实在太多,历历在目的是老师们教室里、办公室里每天忙碌不停的身影,还有小班上因为劳累无力说话鸦雀无声的记忆以及小班上一天比一天急促的催促声。正是这种拼命三郎的似的工作作风,换来今天骄人的成绩。首先感谢校领导和各位老师一年来对毕业班工作的大力支持,你们的大力支持让我们心无旁骛的投入教学活动中,军功章里有你们的一半。

理念是先导,学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者,首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。本学年我参加了天津市265工程校极骨干教师培训,东丽区教育系统青年干部培训班。本学年参加片内六年级说课比赛及为全区六年级数学教师做升学考试《数与代数》部分复习指导。撰写了论文《让数学课堂灵性飞扬》。为青年教师做示范课《分数除法应用题》。在教学工作中主动和同事研讨,使我们六年级的教学活动有的放矢,少走了弯路。自己的育人和管理水平不断得到提高。

本学年,我们教务处实行管理工作科学化、精细化。在坚持做好常规检查工作的同时,应上级的统一要求,为每位教师设立业务档案,作业、反思等量化评分,加强了教学的过程化管理,对每位教师的单元验收报告单有教务处专人负责,对成绩差距明显的教师,帮助教师分析原因,寻找改进措施。由于青年教师的增多,本学年的工作重点是加强青年教师的跟踪指导,为了发挥骨干教师的传帮带作用,教务处为每位青年教师找师傅结对子,一帮一一对红。这种形式实现了双赢。上学期我随堂听课四十余节,并及时与做课教师交流,提出改进意见。这种跟踪式听课活动促使青年教师业务上更快的成长。同时定期开展青年教师的思想汇报活动,促进青年教师理论水平的提高。本学年韩俊俊、缴扬、杨晶晶、朱延涛四位青年教师在教学中均有不同程度的提高。学校开展磨课活动也使同年级教师对教材做到更进一步的理解,我也是受益者。董俊丽为全区教师作研究课《三角形的分类》本学期学校开展的四个一活动更是对所有教师常规工作提出的更高要求,同时为千人赛课活动作好充足的准备。

作为毕业班的教师,往年来的经验告诉我,知识的学习固然重要,学生的思想工作更为重要,内因通过外因而起作用。通常在六年级,学生的心理会随着生理的发育发生较大的波动,因此,在一年的教学中,我时刻关注学生的学习态度,调动起学生的学习热情。在学生心灵的天平上给予同样的砝码。谁学习上思想上出现波动,及时背后沟通,尊重学生的感受。在别人眼里的学困生常常出人意料的给我带来惊喜。小范把难题作出来了,老莫第二张试卷满分,林最杰复习综合卷得了98分,黄国瑞模拟考优a,李海洋最后成绩是优c…….这一切的一切坚定着我的信念,给予学生自信,给予学生发展的空间才能真正使学生进步。

点点滴滴已成过去,千字书里写不完我的感受。我想重要的是对过去岁月的思考,忙碌背后的慎独。愿我们多一分思考,多一分付出,多一分洒脱,因为我们的事业需要。

篇8:教务处工作总结

20XX年是我与同志们共同奋斗的一年,在工作中加深了了解,取得了认同,感受了其中的苦和乐。教务处各岗位的工作是很辛苦、很重要,也是一种可以感受其中快乐的工作。孔子一日三省,所以为圣,我们是普通人,一个学期做一个自省,可以持续改进、持续提高。我梳理了一下一年来的工作,作一个总结,与大家一起分享。

(一)北京联合大学经贸实践教学中心获得北京市实践教学示范中心称号。

(二)获得了2个国家级特色专业。

(三)获得了5个北京市级特色专业。

(四)完成了学籍归口管理。

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