大班主题教案详案及教学反思《对对歌》（整理19篇）(大班主题活动教案含反思(3)

时间：2025-05-11

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔

活动过程：

1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。

2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，激发我们是“龙的传人”。

3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。

4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。

活动反思：

在今天的活动中，孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”，具有一定的自豪感。在参观环节中，孩子的参观目的不明确，只停留在“看”上，导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象，思维的局限导致语言的`不流畅和贫乏，但我注重生生互动，当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时，充分挖掘其中的教育价值，形成生教生、生学生的学习形式，并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题，在孩子中引起了极大的争论，但孩子的思维调动的不够，论证的不够有理有据，有点抱着观点干着急的模样，此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点，而不该草草收场，在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮，“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。在最后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时，由于整个活动有充分的视觉感受，并在龙的外貌上有充分的交流，孩子们的作品可以用千姿百态、活灵活现来形容，整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培养。

篇8：幼儿园大班主题详案教案《石头》含反思

幼儿园大班主题详案教案《石头》含反思

设计思路：

石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。《礼物》这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑“大象伯伯到底带来什么礼物呢？”激起了一群小动物由期待转为失望，进而又萌发喜爱的一连串心理变化，塑造了一群可爱的、爱动脑筋的、积极向上的.小动物形象。

活动目标：

1、投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。

2、理解作品内容，掌握故事情节。

3、用语言交流自己的体验。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动一】玩石头（分散活动）

活动准备：

准备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。

活动过程：

1、出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观察石头的兴趣。

盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢？”

2、议石头，了解幼儿生活经验。

你摸到的是什么石头？它是做什么用的？

这些石头是什么形状？摸上感觉怎么样？”

3、玩石头，鼓励幼儿进行操作活动。

【活动二】石头的故事

活动准备：

图片三幅、图书若干。

活动过程：

1、利用故事设置“悬念”引导幼儿进入故事情景。

在让幼儿自由推测、猜想：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴希望得到的礼物是什么后，问：“大象伯伯到底带来了什么礼物呢？”关注故事情节，激发幼儿听故事的兴趣。

2、小动物们看见石头怎么样了？他们喜欢吗？为什么不喜欢？

3、石头怎么会变成小男孩？变成鱼？变成螃蟹？探索交流。

4、欣赏、感受故事情节和生动的语言。

大象伯伯送的礼物好吗？为什么？你喜欢吗？

延伸活动：

1、提供《礼物》图书，引导幼儿边看边说。

2、想用石头做什么？

【活动三】制作礼物（团体活动）

活动准备：

石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。

活动过程：

1、在生活中收集一些自己喜欢的石头。各种色纸、挂历纸。

2、幼儿把自己收集的材料拿出来进行交流，与同伴分享。

3、让幼儿说说自己的这块石头像什么？可以制作成什么东西？还需用什么材料？

4、幼儿操作互动。

5、幼儿拿着自己的作品，互相交谈3—4分钟。

延伸活动：

1、将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家欣赏。

2、展览结束后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老师等，也可作为个人珍品保存。

活动反思：

石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周围事物，回忆已有表象的基础上，展开想象，动手操作，使石头变成了一件件可爱有趣的小礼物，从而有效地激发了幼儿学习语言、展开操作与想象活动的主动性和积极性。