教师挂职锻炼个人总结（精选18篇）(教师挂职锻炼是好事吗)(5)

时间：2025-05-11

魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神。我们常常被他们的团队精神所震撼、所感染。

透过学习，使我真正理解了终生理解教育的理念；透过学习，我们的观念得到更新、我们的思想得到升华、我们的专业得到成长、我们的见识无比开阔。这样的学习好处重大，不仅仅使学习者的管理和教学双丰收，更对我们农村小学的教育发展有很大的帮忙，在那里，我衷心地感谢学区给我学习的机会、感谢西苑实验小学各位领导和老师给我带给这个学习的平台。

篇8：教师挂职锻炼总结

根据××教育中心的工作安排，从11月6日至19日到××小学参加挂职锻炼学习，在短短的十几天的时间里，我深受××小学领导的悉心引领，深入到校园的各职能处室，零距离地感受校园管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，透过学习和调研，使我在思想理念和工作潜力等方面都有了必须程度的提高，同时也被××小学那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进娶敬业奉献的说感受颇深，受益良多。

一、校园校园文化建设方面

××小学做为南开区“示范校”。占地平方米.共有16教学班，50名教职工，416多名学生。跨入××小校园门，只见地面干干净净，办公室和教室宽敞整洁，醒目的学习宣传标语，别具一格的黑板报，让人耳目一新，感到一种互动效应，一种内在和外在的和谐统一。近年来，××小学不断设计、健全、规范校园文化，校园多处墙壁上，书写和裱贴了许多具有教育好处和鼓励意志的文字横幅，办公楼上也有一些关于廉政奉献类的标语，时刻告诫领导要克己奉公，不要闭塞视听等，所有这些具有哲理的语言，使学生感悟到学习的真谛，使领导不忘管理的内涵，时刻提醒着师生不要忘记自己的使命和所担负的职责，让师生随时以健康明朗的心态、用心进取的行为投入到教与学之中。××小学的校园文化，充满了韵味，使受教育者产生一种内在的感化，在不知不觉中感染、陶冶师生.并内化成信念、觉悟、习惯，起到了滴水穿石的作用。

二、校园的办学特色理念及各职能部门如何贯彻

校园以建设'花园.学园.乐园'的三园文化为办学特色，本着'以爱育爱，先爱后教'的办学理念.铸就了××小学高尚师德.

小学有校长1人。副校长3人，并设有德育处、后勤处、教导处等科室，底下又设立年级组长、教研组长和备课组长。××小校园长王敏就是在教学管理中结合实际，规范制度，依据各科室职能作用，本着为学生服务，为教师服务的思想，以学生为主体，全心全意地关心学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，进而实现人本化管理。该校经过实践探索，出台了一系列有利于促进学生发展和调动教师用心性、创造性和主人翁精神的措施和制度。在学习期间，我发现××小学的制度很完善，而且这些制度，无论是针对领导和老师，还是针对学生，执行的都很到位。

首先在行政层面有(校长岗位职责)、(副校长岗位职责)、(教导主任岗位职责)、(德育处岗位职责)、(后勤处岗位职责)等职责;在教师层面，制订了(班主任工作职责)、(任科教师工作职责)等岗位职责，这些岗位职责制，使校园的工作沿着办学目标的轨道“令则行、禁则止”有条不紊的健康发展。在后勤管理上实行(环保卫生工作制度)，制定量化标准，从校园环境建设着眼，为学生及教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大师生的用心性和创造性。在学生管理上，始终坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才这一主题，校园的一切制度都着眼于调动和依靠学生内在的用心性。

三、课堂教学的方面

在教育教学活动中，××有自己的模式和特色：课堂上每一个老师的思想、观点和智慧，由执笔教师制作成课件，由学科组补充、修改，真正把群众备课的精华全部展示给学生，真正的做到把个人的资源转成公共资源。让学生先自学，再在课上合作探究，展示自己的教案和解题思路，然后分组讨论补充，锻炼学生的表达潜力、思维发散潜力等，最后在老师指导下进行自我测试，互助评价改正。在教学模式上充分发挥学生的能动性，调动学生的用心性，激发每一名学生的自主学习潜力。我在××总共听了22节课，透过听课，我发现××的教师对教材都很熟悉，课程标准理解都很透彻，课堂教学水平都很高，老师语言风趣幽默，时刻注意尊重学生人格，与学生平等交流，所以上课气氛活跃，学生用心性、主动性都很好。

四、校本教验的方面

××小学不忽视校本教研的重要作用，做为教育实践和发展的重要指南和促进教师专业成长的必由之路，××的校本教验工作有以下特点：一是校园重视，把校本教研工作作为一项常规工作抓紧、抓实;二是具有连续性，透过上研讨课——评课——发现问题——群众备课——再上研讨课——评课——解决旧问题，发现新问题——再群众备课等一系列连续性的活动，实现教学上的不断自我提高和完善。