会动的房子说课稿(共13篇)(会动的房子说课教案)(7)
时间:2025-07-10
时间:2025-07-10
《草房子》是一本永远值得我珍藏的书!
六年级:陈珑
《会动的房子》的教案
设计思路:
童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感受到作品中清新的大自然画面,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能粗心。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点引导幼儿直观的观察,感知故事内容,并用递进式的提问,帮助幼儿理解故事。通过观看课件,把幼儿带入美丽、清新的大自然中,视觉与听觉的结合,使幼儿理解故事中的意境,感知自然界中的各种声响,调动幼儿的积极性,激发了他们热爱大自然,热爱生活的情感。
目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,能根据场景的变化进行想象,感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好习惯。
过程:
一、出示PPT
1、有只小松鼠要造房子,你们说它会把房子造在哪里?为什么(幼儿自由讨论)(教师注意语言回应)
2、小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西。
小松鼠就把房子造在树旁边的东西上。
3、小松鼠忙了一天也累了,在新家里睡着了。
二、空白PPT(放风声)第二、三张PPT
1、听到什么声音?这是什么声音?是怎样的风?
2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠赶紧探出窗,看到什么?
3、小松鼠觉得真奇怪?为什么?
4、小松鼠:刚才房子造在什么地方?现在小松鼠房子在哪里?
教师小结:
小松鼠房子昨天还在大树下,今天却来到了山脚下,不过,小松鼠看到大山下的'风景觉得住在这里也蛮好。
5、小松鼠为什么觉得住在这里好?
教师小结:
看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静睡着了。
三、空白PPT,听。
1、第三天,小松鼠迷迷糊糊听到什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?放PPT
2、小松鼠赶紧推开窗户,它来到哪里,看到了什么?
3、小松鼠这下被搞糊涂?为什么?
4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?
小结:听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼儿虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢的睡着了
一觉醒来,这是第几天?
第四天,小松鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的一样吗?放PPT,听。
1、你们听听这是什么声音?马儿叫了几声,可能是什么地方?
放PPT
2、小松鼠连忙推开。。来到哪里?它看到什么?
3、这下小松鼠傻眼了?为什么会傻眼了?
4、你们觉得奇怪吗?为什么?
5、是什么原因,小松鼠房子每天会在不同地方?
7、小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释一下。
8、就在它手舞足蹈的的时候,它发现它的房子动了一下又动了一下。
9、这下大家知道小松鼠的房子怎么会动?
10、你们猜猜乌龟爷爷会说什么?听录音,小松鼠听了乌龟爷爷话又怎么说。
11、小松鼠怎么会把房子在乌龟爷爷身上。
12、那么现在小松鼠会怎么办怎么说?乌龟爷爷又是怎么说的!放录音。
活动目标:
1、理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。
2、了解松鼠、乌龟的生存环境。
3、让孩子大胆想象,续编故事。
活动准备:
教学挂图《会动的房子》,故事录音《会动的房子》,幼儿用书d《会动的房子》
活动重点:理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。
活动难点:让幼儿大胆想象,续编故事。
活动过程:
1、谈话导入:
今天我带来了一只可爱的小松鼠,他遇到了一件奇怪的事,小松鼠在树上住腻了,它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗?
2、熟悉理解故事内容 :
老师讲述故事开始和中间部分 提问:
小松鼠遇到了一件什么怪事?小松鼠的房子带它到了哪些地方?让我们和小松鼠一起去看看吧!
一阵风呼呼的吹过,老师问“‘呼呼呼’是什么声音?小松鼠醒来发现它来到什么地方?”,小松鼠被什么声音吵醒了?看到了什么?(渗透象声词呼呼,动听的山歌)第二天,小松鼠听见了什么声音?它看见了什么?说了什么?接着,是大海沙滩的动画,传出大海“哗哗哗”的声音,老师问“‘哗哗哗’是什么声音?它又来到什么地方?
3:游戏:“奇妙的声音”:
老师放录音,让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称,让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”,小朋友用正确的象声词表达出来,用语言形容各种声音。最后,老师直接说树林、海边、草原,小朋友说出象声词。教师有针对性的,由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容,教师也达到了目的,在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。
4、听故事结尾部分: