静夜思教学杂谈教案 静夜思优秀教学教案设计(静夜思教学要求)(2)

三、品读古诗，感受意境

1.理解诗句。

(1)自读，用自己的话说说诗句的意思。

(2)交流：

[床前明月光，]明月：明亮、皎洁的月亮。疑：好比，好像。诗句之意：

[疑是地上霜。]李白看着床前一片银白色的月光，觉得好像是地上的秋霜。

[举头望明月，]举头：抬起头。思：思念。诗句之意：他抬起头来望着高

[低头思故乡。]挂在天空中的明月，不由得低下头思念起故乡来。

2.读悟诗句。

师：《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。

(1)李白是什么情景下思念家乡的?(明月高悬，李白夜半醒来，独自一人站在窗前思念家乡。)

(2)李白写这首诗时是什么季节?从哪个字看出?(深秋;霜)

(3)诗人把什么当成了“秋霜”?

(4)议：李白为什么到窗前去望明月呢?为什么望着明月就思念起故乡来?

(5)出示比较：

①举头望明月——抬头看明月

②低头思故乡——低头想故乡

比一比，哪句写得好?为什么?(第①句：“举”是举重的举，有“沉重”的意思;“望”，往远处看，“看”，瞅、瞧。第②句：“思”，思念，想念。)

师：第三行写目之所见，第四行述心中所想。所以“举”“思”读得要重些。

四、吟诵古诗，音乐激情

1.看着明月，李白孤身一人，客居他乡，不由得思念故乡。如果你是李白，会想起故乡的什么?

师：《静夜思》这首古诗通过描写诗人在一个深秋的月夜里所见所思，表达了诗人思念家乡的思想感情。

2.深情吟诵古诗，把诗人的思乡之情表达出来。

3.多好的诗呀!直到现在，每到月圆之时，远