回忆鲁迅先生教案设计及教学反思(回忆鲁迅先生教学反思简短)

时间：2025-06-20

回忆鲁迅先生是作家萧红以一个女性的细腻笔触展示了鲁迅先生日常生活的琐碎。从先生作为长者对萧红的关心，看出鲁迅先生对文学青年的垂爱，下面小编为大家整理了关于回忆鲁迅先生教案设计及教学反思，快和小编一起看看吧。

回忆鲁迅先生教案

【教学目标】

知识与能力：

1、透过细节描写，理解一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。

2、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。

3、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

过程与方法：

学习精读文章，在字斟句酌中，揣摩品味其含义和表达的妙处。

情感态度与价值观：

学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。

【教学重点】

1、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。

2、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

【教学难点】

把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

教学方法：任务驱动法、点拨法。

学法：自主学习、合作交流相结合。

课前准备：

布置学生搜集有关作者、鲁迅的资料，有关写作背景，结合“思考探究”预习课文。

课时：2课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，我们学过哪些关于鲁迅的文章呢?

你印象中的鲁迅是怎样的?

鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民，“为自己想得少为别人想得多”。为人民无私奉献，嫉恶如仇，爱护文学青年，小时候活泼可爱。

今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，看看你对鲁迅又有哪些新的认识?

二、出示学习目标

1、透过细节描写，理解一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。

2、学习本文通过日常生活中的一些琐事表现人物性格的写作方法。

3、把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

三、展示自学，夯实基础

说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

1.展示搜集的作者简介

萧红(1911-1942)，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。

2. 鲁迅名片

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。

3.写作背景

1934年(民国二十三年)11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。

4.识记重点词语读音。

明朗(míng lng) 轻捷(qng jié) 做客(zuò kè)

忧郁(yuyù) 虔(qián)诚崭然(zhn rán)

草率(co shuài) 深恶痛绝(shn wù tòng jué) 工夫(gng f)

展读(zhn dú) 解剖：(ji pu) 变幻无常(biàn huàn wú cháng)

踌躇(chóu chú) 紊(wn)乱遭殃(zoyng)

5.展示重点词语的意思。

明朗：光明磊落;乐观，开朗。轻捷：指动作轻快敏捷。

忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。心境：心情，心绪。

崭然：形容山势高峻突兀等。草率：形容粗糙简略。

展读：指阅读。踌躇：犹豫不决，拿不定主意。

致命：使丧命;使毁灭。遭殃：遭遇困难，遇到麻烦。