我的母亲(语文版高一必修)(我的母亲语文作文)(2)

时间：2025-06-24

⑶．文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？

参考：最动情的是第13段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”14段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深深理解，默许了，表示出作者对母亲的愧疾和感激，还有第15～17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！”让人一下子感爱到作者痛失老母后撕心裂肺的痛苦。

课文读后感受：母亲是我们人生的第一教师，是母亲用血汗和毕生精力养育了我们，是母亲把个性、品质传给了我们，我们也要用真心去爱母亲，敬母亲，呵护母亲，关怀母亲，用最大的努力去回报母亲。

三．精读重点段落

文章13段时写得最精彩的段落，在这段中作者写了几件事情？那些细节描写能体现母亲对儿女的真挚母爱？并谈谈它对文章主旨的作用？

这一部分主要写三件事。这三件事的内涵在于表现伟大的、无私的母爱。

第一件事：在家境十分困难的情况下，“我”偷偷的考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲做具体的描写，而是把镜头对准了母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”不止是母亲对儿子的全部的爱，也是母亲对儿子的全部希望。

第二件事：三姐结婚，如同割去母亲右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看着花轿徐徐的走去。”这一特写的镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。

第三件事：作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，细细咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，却别有深情，这里有母亲的理解、母亲的奉献、母亲对儿子全部的爱，仔细品味，令人潸然泪下。

四．揣摩老舍的语言特色

老舍先生的语言特色是浅显通俗，朴素自然。

1．作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。

例如“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。

2．作者善于运用白描的手法刻画人物形象。

提示：白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象“轮廓”的一种画法。

作者描写人物形象时就采用了这种方法。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这一句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦，平实的语言中透出几分鲜明和生动。

3．作者善于运用语言，体现句式的抑扬之美和错落之美。

提示：在一句话内要注意词与词平仄相交，而几句话连用则要注意尾句平仄的互相呼应。整段文字中或骈散结合，或用语上的雅俗结合，参差有变，就显出一种错落之美来。

如“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕……”。如课文第11段中用了一些俗语，也有并列句，交错变化，却有哲理，有韵味，有错落之美。

4．以无华的语言表达淳厚的情感。

老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话，大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。