《吆喝》学案3(《吆喝》教学设计)

《吆喝》学案

作者: 加入日期：10-04-03

《吆喝》学案

学科 语文 年级 初三 执笔人 王屏

一、超前检测：

1、作者 ， ， ，

2、注音：

囿( ) 钹( ) 招徕( ) 铁铉( ) 饽饽( )

秫（ ）秸( )秆 吆（ ）喝( ) 隔阂( )

卤（ ）煮 荸（ ）荠( ) 荞（ ）麦 糠（ ）

3、解释词语：

招徕： 合辙押韵： 囿于：

隔阂：

二、学习目标

1、学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。

2、结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。

三、自主先学

默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

四、合作探究

是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。

五、布置作业

吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。