人教版七年级语文上册第三单元测试题(人教版七年级语文理解性默写)(2)

女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说 道：“我说不清楚 ，也许就会去做傻事，甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。

10.当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么?答出两个原因。(2分)

11.“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么?(2分)

12.结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。(2分)

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

13.文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始?(2分)

14.找出文章中与标题照应的一句话。(2分)

【答案】

10.处于老师的责任与爱心;可能是自己的学生;小女孩正处在人生最危难的境地。(答出一点给1分，计2分)

11.冒充女孩的妈妈去认领她。(2分)

12.通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。(动作描写1分，爱护的急切1分，计2分)

13.这样写设置悬念，吸引读者(1分);文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写(1分)。

14.但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。( 2分)

【解析】

10.试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，结合文章内容和我是一名教师的身份回答即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

11.试题分析：联系上下文回答即可。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

12.试题分析：要求学生掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。

5.神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解.

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

13.试题分析：根据文章的主题分析，意在表现老师的爱心，设置悬念，吸引读者。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

14.试题分析：仔细阅读文段，结合题目回答。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。