关于语文的二年级上册教案(关于语文二年级测试写一段话怎么写的)

时间:2025-07-11

识字1

教学目标:

1、会认?宜、层?等11个生字。会写?宜、实?等10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点,去感受秋天的美丽。在让小朋友感受美丽景色的同时,认识到环境保护是多么的重要,从而增强小朋友们的环保意识。

教学重点、难点:

教学重点:会认11个生字,会写10个生字。

教学难点:感悟秋天的美好,养成收集词语的习惯。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、观看图片,激发兴趣:

送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播放课件)说说看到了什么?

二、出示词语,初读课文:

师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!)

师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,你们想美美地读一读吗?

1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意:不认识的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面的树叶上呢!可要把它念准!

2、教师范读,学生边听边想画面。

3、学生模仿练读,教师正音。

三、自主学习,识记生字:

1、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2、指名带读、齐读词语。

3、合作学习、自学生字:

师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作)

4、反馈自学情况:

(1)指名说说方法。

重点交流:叠 翠 爽 染 登

(2)去掉拼音,分组赛读。

(3)巩固识字:

出示我会读中的词语,让学生认读,再指名读 。

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽

翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮

华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷

登山 登高 层叠 楼层 表层

四、导读课文,引导感悟

1、出示课文,认读词组:

师:这些调皮的生字又跑回课文里了,你们还能准确地读出来吗?

2、出示与课文相应的图,说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适,为什么?

3、谁能美美地读一读课文?指名读,并进行鼓励性指导:

如: 你听,他这个?大雁南飞?读得不错,使我们仿佛看到了?高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿排成一字形。?来学学他的语气,做做动作。

我们来到一望无际的田边,田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧,呵!果树上挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣儿,又大又红的苹果,吸一口气,连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读?五谷丰登,瓜果飘香??

听了他的朗读你有什么感觉?

4、再读全文:小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班小朋友也收获不小,就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧!

5、小结:秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘,去收集呢!再秋天的景色如此美丽,我们要好好的爱护环境,保护环境。相信小朋友们一定能做到。

五、书写生字

1、观看?尽——层谷——金?的田字格结构。

2、教师范写

3、学生自己临摹书写生字并交流

第二课时

一、复习生字、词语

1、出示生字词认读。

2、出示?我会读?中的词语认读。

二、熟读成诵

1、会读的小朋友认真地读一遍课文,会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。

2、赛读、赛背。

3、互相抽测背。一生背一句,被抽测的小朋友接下去背。

三、课外拓展:

1、展示收集的秋景图与词语:

师:秋天景色宜人,令人陶醉。小朋友,你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢?赶快拿出来和大家一起分享吧!(个别指名)

2、小组内交流,向别人介绍自己的看法。

四、写字指导

1、老师范写剩余的6个生字。

2、可以试着写一写。互相交流。

五、完成课堂作业

六、资料袋

关于秋天的词语

一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人

秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火 丹桂飘香

1、秋 天 的 图 画

教学目标:

1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点:识字写字

教学难点:朗读感悟

教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入:

昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。< …… 此处隐藏:1098字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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