2017-2017高考语文第一轮复习专项练习：语言表达之词句填空（含答案）(2017高考(2)

【答案】①如果没有说明书 ②并且说明书的文字必须正确 ③可是关注产品说明书的却很少

【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2014年高考

1.(2014年高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)~(2)题。(5分)

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。 三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

(1)材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)

答：

(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

甲： 乙：

【答案】(1)④①③②

(2)示例：

甲：就地取材，讲求新鲜

乙：秉承传统，注重养生

【解析】(1)“另一种”烧炖表明④在③前; ③④是烧炖，①②是火功。(2)甲处强调食材取材，乙处强调食补。依据内容概括，不超字数即可。

试题分析：语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系找突破口。压缩语段要弄清题目要求，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思;去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息;根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.(2014年高考广东卷)在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ?科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为， ② ，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了;后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ③ ;如果被证伪，则会被抛弃。

【答案】①这到底是什么原因呢?②大颅榄树大颅榄树12个字。(5分)

大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， ② ，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。

【答案】①一个人活着必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧释放二氧化碳

【考点定位】此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2013年高考

1.(2013年高考广东卷)阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……

终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转?别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”

磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”。

【答案】 你做事有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心，随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢?

【解析】 这一则寓言故事，参透寓意是答好该题的关键。其实，磨心所要说的也就是寓意。通读之后，我们应该体会到故事本身在表明一种现象：人与人之间的不可分割性，相互联系性。而这种现象，联系现实生活，不难理解。

【考点定位】本题考查学生理解和表达的能力。

2.(2013年高考新课标Ⅰ卷)在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字(6分)

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%~80%，有的甚至可达90%以上。 ① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此， ③

【答案】①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收 ③没有水就没有植物的生命。(或植物的生长离不开水)

【解析】①句是领起下文的句子，根据下一句的内容可概括。②是前一句的结果，而整段文字内容是“水和植物的关系”，因 …… 此处隐藏：1434字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……