人教版高中语文第五册第六单元短文两篇同步练习（带解析）(人教版高中语文(2)

二.

(一)

6. 都是师徒关系。

7. A是孟子，B是庾公之斯。

8. CAAC

9. D

10. 箭头

11. 不伤害人

12. 注解：假使如子濯孺子之得尹公之他而教之，何由有逢蒙之祸乎?

译文：假使如子濯孺子得到尹公之他来教那样，哪里还会有逢蒙之祸呢?

作业：诵读该诗;

(二)

13. D(A遵奉法理的官吏，文中有“奉职循理”“奉法循理”等暗示;B有禁令就停止;C头发花白的老人)

14. A(分别为“用来……的手段”和“……原因”;B均表原因;C均表转折，出乎意料：竟，却;D均表委婉，婉商：还是)

15. B(代街市混乱的局面)

16. C

17. B(“老人儿啼”理解不当，“儿”当作状语，“像小孩子那样”。案：C项理解对，“今受鱼而免”中“今”译为“如果”“假若”)

18.

(1)良善的百姓会感到敬畏谨慎而能洁身自好，是因为官吏没有胡作非为。

(2)(官吏)奉公尽职，按照法律办事，同样可以治理好国家，何必用威猛严峻的手段(对待百姓)呢?

第六单元短文两篇同步练习的内容及答案解析就分享到这里，希望对大家提高成绩有帮助。