浙教版九年级语文课后练习题：21.捕蛇者说(浙教版九年级语文古诗)(2)

3.D 剖析：D中的“而”都是即使的意思。而A中的“而”一个表转折，一个表并列;B中的“其”，一个是代词“他们的”，一个是语气词“难道”;C中的“之”，一个是不翻译，一个是代词。

4.①假如我以前不干捕蛇这件差事，那么早已经困苦不堪了。②回来之后，就很有味地吃着地里长的东西，来过完我的岁月。剖析：注意重要语言点。如“向”是从前、以前的意思。“病”是困苦不堪的意思;“食”在这里是吃的意思。

5.(1)《柳宗元集》 永州 韩愈 欧阳修 王安石 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 (2)苛政猛于虎也。 (2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(3)故为之说，以俟夫观人风者得焉。

二、(一)1.(1)每年 (2)几乎、 多次 (3)更换 (4)冒着 剖析：注意“数”在这里应读“shuò”是多次，好几次的意思。

2.(我)现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了(或晚多了、活得长了等)，又怎么敢怨恨呢?剖析： “虽”、“安”、“毒”等关键词，注意翻译准确，它们的意思分别是即使、怎么、怨恨。

3.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤;第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤(为个人);第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会)。剖析：紧扣课文内容，联合课文主旨来思考。

4.(1)苛政猛于虎也。(2)为逃苛政宁可山野伴猛虎。剖析：意思相近即可，“目的”(躲避苛政)，不避“危险”(猛虎伤人)。(二)1.(1)厉害 (2)全都 (3)原来 (4)悬赏 剖析：注意“购”是一个古今异义词，意思是悬赏。2.(1)他认为，自己出生的那年正好是子年，而老鼠是子年的神灵，因而很爱护老鼠。(2)结果杀死的老鼠堆积如山，扔到偏僻的地方，臭味过了几个月才散尽。剖析：“以为”解释为因为，“已”解释为停止。

3.对于害人的东西，不能姑息养奸，否则就会猖狂、横行到不可收拾的地步;只有彻底将它们消灭，才能杜绝祸患。剖析：从鼠的角度：讽刺钻了时机空子的恶人，以为可以永久饱食无祸，结果情势一变，灾祸便难免了。从人的角度：告诫人们对敌人不能仁慈，而恶势力无论怎么猖狂，只要坚决斗争，就能取得胜利。

三、1.老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功

一答案：1、(1)腊：把肉晾干 (2)俟：等待，含有“希望”之意 (3)于：比

2、赋敛之毒甚是蛇 3、D 4、谁能想到横征暴敛的毒害比这种毒蛇还要厉害呢!

(二) (9分) 16.D 17.你要哀怜我，使我活下去吗? 18.苛捐杂税给老百姓带来了深重灾难。 [评分标准]：第16题3分。第17题3分。第18题3分。

8.彻：笔直照射齿：年龄 9.B l0.(1)忽然游到远处去了 (2)像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲 (3)冒着严寒酷暑 11.(1)唐柳宗元 (2)动静结合 “赋敛之毒”和异蛇之毒