全国学前教育宣传月主题活动总结（精选15篇）(全国学前教育宣传月)(4)

本次录制活动，既是我园对济南市教育局学前教育处学前教育宣传月录制活动的圆满完成，又是我园游戏化课程——彩虹小镇街区生活体验课程的全方位呈现。我们期待，在这样的自由、自主的体验与成长中，孩子们的快乐童年被游戏点亮，并绽放光芒!

篇11：游戏点亮快乐童年学前教育宣传月主题活动总结

教育部20学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。

家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论，以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光谱计划”，已在中国的幼儿园中得到应用。

去年，北大出版的幼儿园课程—《领航学习与发展课程》就是依据“多元智能”理论，同时结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》，并通过科学的原创教学案例，让孩子们尽可能的在游戏中发现强项，弥补弱项，挖掘幼儿最大潜能，为每个孩子找准起跑轨道，打造健康快乐童年。该课程已应用在全国40余家光谱幼儿园的教育教学中，得到了业内及广大家长的一致好评。

本届大赛旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法，展示幼儿园园长风采并促进业务学习、树立幼教行业正面舆论导向，打造全省幼儿园园长业务交流学习提升的权威平台及品牌赛事。号召全省幼儿教育工作者行动起来，提升业务、展示成果、宣传理念，为孩子们的快乐童年保驾护航!

篇12：游戏点亮快乐童年学前教育宣传月主题活动总结

游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，对于儿童终生发展有重要意义。值此第六个“全国学前教育宣传月”，梅村中心幼儿园本学期的家长开放日邀请家长一起走进“主题空间游戏”，让家长以参与游戏的方式来了解梅幼的“主题空间游戏”，来陪伴孩子在游戏中获得收获与成长。近日，梅幼又举行了家教沙龙活动，围绕“游戏对幼儿童年生活的重要价值，及幼儿园‘主题空间游戏’的价值意义”这个话题进行畅谈。

在家教沙龙现场，家长们先观看了“全国学前教育宣传月”的公益宣传片——游戏，点亮快乐童年、无锡电视台来幼儿园对“主题空间游戏”做的专访，以及梅幼自己制作的“孩子们眼里的游戏”微视频，通过这一组视频的观看，家长们对梅幼这两年着力打造的“主题空间游戏”有了更深入的了解，对游戏在孩子心目中的地位也更加明晰。

接着，家长们开始抢话筒，讲述自己参与“主题空间游戏”的感受，聊自己在参与游戏的过程中看到的、听到的，想到的，分享在生活中和孩子一起玩的游戏，等等。从家长的交流与分享中也能惊喜地看到他们看待游戏和教育的角度，甚至能感觉到在现场的交流和互动中，他们的教育观也在悄悄地发生着改变。

小4班的家长说：混龄游戏的含义是什么?大的带小的，给他存在感。梅幼的混龄游戏与国际接轨，让孩子敢说、敢做、敢玩!混龄游戏对教师的要求比较高，而梅幼教师能细心观察、用多种方式支持孩子，让小朋友和大朋友一起建立社交……

大5班的家长：陪伴是最长情的告白，陪伴也是给孩子最好的礼物。平时家长玩手机比较多，影响到了与孩子的相处。其实我认为，家庭教育很简单，就是“耳濡目染、言传身教。”我们就是孩子最好的榜样!幼儿园的“主题空间游戏”非常好，幼儿的生活知识和常识就是从游戏中来……

小3班的家长：混龄游戏让女儿变得不再自私。我是全职妈妈，一般一个人陪伴宝宝，没有经验，小区也没有同伴，养成孩子有点自私的性格。经过一年的学习，发现她学会了分享，放下了自私，给我惊喜……

此次家教沙龙活动的时间虽然很有限，但在家长、教师面对面的激情碰撞下，收获却是无限的，相信在这些前沿家庭教育理念的引领下，在游戏的陪伴下，孩子的童年时光一定会留下最美好的记忆。

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篇13：第五个全国学前教育宣传月主题

第五个全国学前教育宣传月主题

幼小衔接字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响，其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。心航线教育联合双珠社区 …… 此处隐藏：1495字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……