《将心比心》教学设计精选2篇(《将心比心》教案)(2)

《将心比心》原创教学设计

学习目标

①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备

字词卡片。

(一)谈话导入(大约2分钟)

⒈同学们，你有没有遇到爸爸妈妈坚决不让你做自己喜欢的事?当时怎么想?后来怎么解决的?你满意吗?(不明白爸爸妈妈为什么不让做，很烦恼)

⒉今天，学习了这篇课文后，也许你的烦恼就不会这么多(边说边板书揭示课题)

齐读课题后，问：看到课题你最想知道什么?

(二)通读课文，整体感知(大约10分钟)

梳理学生提出的问题，逐步展示学习目标(用放大的纸条贴到黑板一角)：

1.想想什么是将心比心?读通谁与谁将心比心?不懂的地方用线标出来，自己认为好的句子用﹏标出来。

2.想想课文中温暖是什么意思?你体会过这种感觉吗?并举例说明。把你感到最温暖的句子读给大家听。

3.同桌互相说说人为什么要将心比心。

学生自由朗读课文，标示出自己的问题和好词佳句。

(三)阅读移情，态度培养(大约20分钟)

⒈课文主要讲了几个故事，给每个故事加个小标题。评议选定小标题并板书到黑板上。

⒉有哪些疑难问题请提出来，由其他同学解答或教师酌情灵活处理(如及时解释，悬而不解牵引学生深入阅读体会等)

重点问题预设：课文中温暖是什么意思?举例说说。让我们读读课文，体会一下温暖的感觉。

⒊重点学习第二个故事。

读了这个故事，你有什么想法?同桌互说，指名说想法，怎么把你的这种心情读出来呢?试一试。自由读，小组内互读互评，指名读同学评议，再自由练读后指名读，小组内分角色读。(层层设问参考：妈妈为什么这样说，如果是你遇到妈妈的情况将会怎么说，后果可能怎样?怎么知道的?)

现在体会到什么是温暖了吗?为什么产生这样的感觉?

师述小结：对，将心比心，让我们人人感到愉快，感到心窝里暖烘烘的(补充板书温暖 )。下面请同学们自己学习第一个故事，默读并思考阿姨是个怎样的人，从哪里最能看出来?(重点领会一直)

(四)总结回顾,拓展延伸(大约8分钟)

⒈自由读读一读最后一个自然段。

读后谈话：现在能明白当初爸爸妈妈为什么不让你做自己最喜欢的事吗?谁来谈谈?

谁愿意说说为什么要将心比心?说后齐读结尾段。

⒉举手说说学习完课文有哪些收获?还有什么疑问?(教师酌情解答或引导学生课外自寻答案)

巩固生字、多音字，积累好词佳句。

⒊布置作业：回家后把课文读给爸爸妈妈或其他亲人听，并向他们说一说你最想告诉他的心里话。

自选作业：《xx我想对你说》为题，写一件将心比心或者没能够将心比心的事，交班内《语文报》评选录用，办一期将心比心专辑。