语文高一人教版必修一第三单元课时训练：记梁任公先生的一次演讲(语文高一(2)

二是充分运用对比，人物形象呼之欲出。如篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用“倒不是因为……也不是因为……”，于鲜明的对照中衬托出他作为学者的博大精深;同时以“显宦”、“叱咤风云的人物”来比照，强化梁先生演讲的不同凡响。此外，作者还以直接听讲演和读梁任公的讲稿两者趣味上的差别，突出梁任公这次演讲的声情并茂。

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12.(2010江苏卷，20)下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动：来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。

(1)研究途径：________________________________________________(不超过24个字。)

(2)最终成果：________________________________________________(不超过12个字。)

解析：本题主要考查筛选并整合信息的能力。筛选时先找关键句，再提取关键词，最后概括成句。第(1)问在最后一句筛选，第二问在第二句中筛选。

小编为大家提供的语文高一人教版必修一第三单元课时训练，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。