重庆高一语文下学年期末综合测试卷(重庆高一语文下册电子课本)(2)
时间：2025-06-24
“呜呼!吾告予以故：夫天地，弈局也;万物，弈子也。在事前则患，在事后则忘;在事中则争，在事外则让。人以事后之见处事前，则患心泯;人以事外之见处事中，则争心熄。庶人弈于财，士大夫弈于富贵，帝王弈于天下，皆弈也。今子不以数子视天下，而以天下视数子，扰扰者将安所底①乎?语云：‘工画者寿，工棋者夭。画者生机，棋者杀机。废其局，敛其子，全生远杀之术也。”
二客闻之，貜然②深省，视局若虚，视子若弃，于是遂罢弈。
【注】①底(zhǐ)至，到达。②貜(jué)然：猛然。
10.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.如是者再三，局乃竟 竟：终了
B.有不相让而不自矜者耶? 矜：矜持
C.夫弈，小数也 数：技艺
D.若强敌在前，誓不返顾也 顾：回头
11.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是
A.如是者再三，局乃竟 度我至军中，君乃入
B.其始也，有不患其败而冀其胜者欤 其皆出于此乎
C.人以事后之见处事前 爪其肤以验其生枯
D.子能识其所以然乎 师者，所以传道受业解惑也
12. 下列各组词语中，分别表现“博弈过程的情形”和“放弃博弈的本质”的一组是
A.①若强敌在前，誓不返顾也 ②夫天地，弈局也;万物，弈子也
B.①息机子从旁观焉 ②其胜何益?其败何损
C.①争数子，皆瞪目凝视 ②废其局，敛其子，全生远杀之术也
D.①喜者恬然，怒者释然 ②画者生机，棋者杀机
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.息机子旁观二人下棋，看到他们彼此仇视，互相瞪眼动怒，感到很不理解。
B.息机子循循善诱，耐心询问二人下棋时的心态，引导二人倾吐内心的想法。
C.息机子拿二人下棋时的争夺与平民、士大夫、帝王类比，告诫二人要远离杀机保全生命。
D.作者假托息机子的名义，多方劝导，促使二人调整心态，止息机巧之心，从此与棋绝缘。
四、(本大题共3小题，共22分)
14.把下列句子翻译成现代汉语。(1 0分)
(1) 畴昔之局，其始也，有不患其败而冀其胜者欤?(4分)
(2)废其局，敛其子，全生远杀之术也。(3分)
(3)早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚(3分)
15. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。(6分)
山雨 何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
(1)诗人是以一个山雨的亲身体验者的身份写山雨的，诗人在雨前、雨中和雨后的情感有何变化?(3分)
(2)请对诗中的“任”和“放”字任选一字进行赏析。(3分)
16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，___________。 (《兰亭集序》)
(2)闻道有先后，_______________。 (《师说》)
(3)后人哀之而不鉴之，______________________________。(《阿房宫赋》)
(4)悟已往之不谏，_______________。 (《归去来兮辞》)
(5)50年代，有一大批青年作者积极主动地学习孙犁的风格，效仿孙犁的路子写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化，形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为“_________派”。
(6)《读<伊索寓言>》选自我国著名学者、作家____________的散文集《写在人生边上》，他的代表作还有诗论《谈艺录》，学术论著《管锥编》等。
五、(本大题共4小题，共19分)
阅读下文，完成17—20题。
是谁扼杀了哀愁
迟子建
①现代人一提“哀愁”二字，多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了，“哀愁”就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得是那么亢奋。
②哀愁如潮水一样渐渐回落了。没了哀愁，人们连梦想也没有了。缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌，缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。
③也许因为我特殊的生活经历吧，我是那么的喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看作颓废、腐朽的代名词。相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的。
④哀愁的生长是需要土壤的，而我的土壤就是那片苍茫的冻土。是那种人烟寂寥处的几缕鸡鸣，是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在这样的环境中，悄然飘入我的心灵。
⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了，可他抽过的烟锅还在，怎不使人哀愁;雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林，从此那里的野花开得就少了，怎不令人哀愁;我期盼了一夏天的园田中的瓜果，在它即将成熟的时候，却被早霜断送了生命，怎不让人哀愁;雪来了，江封了，船停航了，我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头，怎不叫人哀愁!
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