《紫藤萝瀑布》学案、练习题及答案(紫藤萝瀑布作者简介)(4)

③紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像________________的水花。

④我__________了一下那小小的紫色的花舱，那里______________生命的酒酿，它________了帆，在这闪光的花的河流上航行。

⑤花朵儿一串_________一串，一朵__________一朵，彼此________挤着，好不活泼热闹！

阅读分析题

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1．“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（ ）

A．失去小弟的悲伤。

B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C．家庭过去所受的折磨。

D．自己人生道路中的坎坷。

2．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）

A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。

D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

3．作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？

4．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？

5．对“精神的宁静和生的喜悦”，你是怎样理解的？

参考答案：

基础知识

1．bèng fán líng dīng huái qióng suì diàn zhàn zhù niàng bàng

2．①幅 副 辐 ② 裳 尝 常 赏 ③攘攘 嚷嚷 壤

3．宗璞 小弟身患绝症而死 精神的宁静 生命的永恒 勃勃生机 生命的顽强和美好

4．①比喻 ②拟人 ③对比 ④拟人 ⑤比喻 ⑥比喻

5．①笼罩 ②沉淀 ③迸溅 ④抚摸 满装 张满 ⑤挨着 接着 推着

阅读分析题

1．Ａ 2．Ｃ

3． 花的喜爱（或对美好事物的依恋）；对花的珍爱（或不忍损害美的事物）。

4．从空中垂下的紫藤萝花。形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。

5．这是作者由个人情感纠葛到对生命本质的认识的飞跃。