《光明和声音》《陈寅恪的最后20年》教学要点(光明和声音概括)

《光明和声音》《陈寅恪的最后20年》教学要点

一、结合导读题分析：

读《光明和声音》思考

1、作者为什么能清晰记忆只拥有19个月的光明和声音？

答：失明和失聪后，这仅有的19个月所看到的光明和听到的声音，在作者一生中弥足金贵，

2、体会第十五节中“一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声里且繁花盛开的春天，就在一场高烧的病痛中悄悄消失了”两句所蕴含的作者情感。

答：写作者对美好事物在失明和失聪后再也无法拥有的无比痛惜之情！对美好生活的无比向往。

读《陈寅恪的最后20年》思考

1、“陈寅恪生命中最后一次耀眼的火花”是什么？

答：对自己的学术人生作一次全面的和严谨的回顾

2、陈寅恪为什么将居所命名为“金明馆”？

为什么将专集命名为《寒柳堂集》？

①答：其一、陈寅恪非常欣赏柳如是所写的《金明池·咏寒柳》；其二，陈寅恪晚年全部精力花在明末清初的历史上，而清朝入关前称后金。亦有抒发“孤怀遗恨”之情感

②答：“咏寒柳”是柳如是的词《金明池》的题旨，“寒柳”亦代指柳如是。

3、陈寅恪对旧著的严谨回顾体现了什么样的学术精神？

① 刻苦专研，潜心研究“吟安一个字，捻断数茎须”

②至死不变的“独立自由”的学术精神

二、结合学生的质疑，老师当堂解答