《像山那样思考》专题作文教学案（教案设计）(像山那样思考讲了什么)

【专题内涵解读】

专题名称来自本专题的一篇文章《像山那样思考》“像山那样思考”是一个带有祈使、号召意味的短语，意思是说，在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一个组成部分人类是大自然生态链中的一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别做到了“像山那样思考”，就达到了与自然和谐相处的较高境界本专题人文素质教育设计的关注点是：在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界，并在此基础上强化生态环境保护意识，在阅读中陶冶性情，涵养心灵，体味大自然的多姿多彩，培养审美能力和欣赏个性，激发珍爱自然的情感

大自然蕴涵着各种各样的美：动态美和静态美互相补充，崇高美和优美兼而有之面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁；有的人反思生态的恶化“欣赏自然”、“感悟自然”、“沉思自然”是本专题的三元素，也是本专题选材的依据本专题将所选课文分成三个部分：第一部分“谛听天籁”，主要欣赏和表述自然之美；第二部分“感悟自然”，主要体会自然风物引起的人生感怀；第三部分“湖山沉思”，主要思考人与自然和谐相处的方式

【专题课文解读】

一、《江南的冬景》：

但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽寒风─—西北风─—间或吹来，至多也不过冷了一日两日到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？

【解读】江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调

江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出

【解读】优美、闲适、温润、和煦

秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕

【解读】人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？

【景物描写指导】抓住景物特征（最与众不同的地方如色彩、形状、构图、意蕴等）、巧用诗句、虚实结合（在景物现实特征的基础上想像景物的意境、情趣）

二、《西地平线上》：

在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里

【解读】刚发现落日时，背景很远，很模糊，更突显了落日的清晰可见，尤为惹眼暂时我们可能不会觉得落日美，但是已经吸引了作者的注意力，接着作者开始仔细的观察和细腻的品味了

它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸柔和、美丽、安谧，甚至给人一种不真实的感觉像民间剪纸【民族和文化氛围】它大极了我说它像勒勒车的轮子，只是一个顺手攫来的想法，它当然较这轮子要大得多它停驻在那里，模糊的群山轮廓线托扶着它

【解读】此时所呈现的落日让我们感觉：心灵得到慰籍和净化 ，人心无杂尘

落日在沉入西地平线以下那一刻，是跳跃着，颤抖着降落的它先是纹丝不动，突然，它颤抖了两下，往下一跃，于是只剩下了半个半个的它继续依恋地慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们但是，在停驻了片刻以后，它突然又一跃，当我们揉揉眼睛，再往西看时，它已经消失了一切都为雾霭所取代，我们刚才见到的那一场奇异的风景，恍然若一场梦境

【解读】日落的整个过程：颤抖、跳跃、纹丝不动、颤抖两下、往下一跃、依恋、慈爱、贪恋、不愿意离去落日的壮美，亦是自然界中一种生命力的涌动此时的落日让人觉得很奇妙，似乎有人情味，像可爱的小女孩，调皮的小男孩，也像恋人分别时那种依依不舍的感情

中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显 …… 此处隐藏：1342字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……